生态学 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 生态学 一、课程说明 课程编号： 030415Z10 课程名称（中/英文）：普通生态学 课程类别：选修 学时/学分：32学时/2学分 先修课程：微生物学，植物学、动物学 适用专业：生物工程，生物技术 教材、教学参考书：孙儒泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如，《基础生态学》.高等教育出版社，2002；李博主编，《生态学》。高等教育出版社，1999；孙儒泳，李博，诸葛阳，尚玉昌编，《普通生态学》.高等教育出版社，1992. 二、课程设置的目的意义 本课程是一门理科生物工程和生物技术专业基础限定性选修课程，也是理科学生学习和掌握生态学知识的入门课程。本课程的任务是使学生从理论和应用角度出发，在理论和实践上掌握生态学的主要研究方法和研究内容，使学生具有在实践中应用生态学理论的初步能力 三、课程的基本要求 通过该课程的学习，能够达到的基本目标，使学生较系统地掌握生态学的基本概念和基本理论，把握生态学认识生命世界、认识生 态环境的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路；激发学生热爱大自然、关爱自然界的生命的兴趣；培养和建立保护生态环境、关爱人类共同家园的生态意识；在遵循生态规律前提下，正确理解和运用现代生物技术去开发生物资源、维护生态安全、管理自然环境。生态学的理论课教学注意把具体的生态学知识融合到整体的生态思想和理论中，突出对学生系统观、动态观、时空尺度观等生态思维方式的培养；提高分析和解决实际问题的能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 生物与环境 6 6 0 生物与环境关系的基本原理 生物在形态上、生理上和行为上对极端环境的适应表现 多媒体教学 第2章 种群生态学 6 6 0 物种的生态对策与种内关系 生态位、种群增长模型、逻辑斯蒂方程、种间关系、竞争和捕食的 生态学意义 　多媒体教学 第3章 群落生态学 6 6 0 群落结构和影响群落结构的因素；顶级群落；显域性植被和隐域性植 被的意义 种类组成的数量分析、物种多样性指数；群落演替 多媒体教学 第4章 生态系统生态学 6 6 0 生态系统的调节和生态平衡 生态效率和能量流动；生物地化循环 多媒体教学 第5章 应用生态学 8 8 0 生态学知识在工农业和环境管理中的应用 理论生态学和应用生态学的关系 多媒体教学 五、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 生物与环境 课外阅读、笔试、期末考核 15% 种群生态学 课外阅读、笔试、期末考核 15% 群落生态学 平时测试、口试、期末考核 20% 生态系统生态学 平时测试、课堂讨论、期末考核 25% 应用生态学 平时测试、测验、期末考核 25% 六、大纲主撰人： 大纲审核人：