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部编版富饶的西沙群岛教学设计 　　 《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。下 面是小编整理的部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计，希望能帮助 带大家。 　　部编版富饶的西沙群岛教学设计 1 　　学习目标 　　①认识 “饶、屿”等 10 个生字。会写 “蓝、赖”等 13 个字 。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21 个词语。 　　②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱 祖国的思想感情。 　　④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 　　课前准备 　　①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料 。 　　②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课 件。 　　第一课时 　　激趣导入 　　①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西 沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙 群岛的位置? 　　②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西 沙群岛吧 !(播放完)美吗?如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受 的。 第 1 页 　　初读课文 　　①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑) 　　②学生自由读课文。 　　a、明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读 几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 　　b、学生自由读课文。 　　③检查自读情况。 　　a、检查生字新词。 　　b、检查课文朗读情况。 　　指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 　　重点探究 　　①凸现重点。 　　a、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后 教师板书：风景优美物产丰 　　b、文中是怎样具体描写这两方面的? 　　②自主感悟。 　　a、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自 己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 　　b、小组内相互交流，相互指点。 　　③合作探究。 　　探究一： (根据学生回答，多媒体出示) 　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的 ，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不 平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 　　a、你读到这段话时，有什么样的感觉?(根据学生回答板书： 海面五光十色瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗? 第 2 页 　　b、海水真美呀!说说瞃，为什么这么美?(学生读──)能用自 己的话说说吗? 　　c、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──(教 师指板书)风景优美的地方。 　　探究二： (根据学生回人，多媒体出示) 　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 　　a、你为什么喜欢这两段话?(根据学生回答板书：海底珊瑚各 种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清) 　　b、教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手 ;有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来! 　　c、学生朗读体验。重点理解 “蠕动”“威武”;重点体会 “ 有的……有的……有的”句式。 　　课堂总结 　　这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了 ── (学生齐读);走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢? 海岛上又是怎样的呢?我们下节课继续游览。 　　布置作业 　　①练习朗读第一至四自然段。 　　②抄写生字，每个字写两遍。 　　第二课时 　　激趣导入 　　①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同 学当一次小导游，给大家介绍介绍。 　　②学生自由介绍。 　　③大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如： 　　a、西沙群岛的海面为什么五光十色?