色彩与生活优秀教案.docVIP

色 彩 与 生 活 姓名：米莎 单位：大东英才 课题：色彩与生活 课时：1课时 授课对象：七年级学生 教材参考： 教材分析：教学目标： 知识与技能目标：生活中色彩无处不在，启发引导学生去观察生活中的色彩现象。 过程与方法目标：每一种色彩现象的背后都表达着不同的色彩搭配。 情感态度与价值观目标：恰当的色彩搭配表达着人们对色彩规律的认识与对美的追求。 教学重点难点： 教学重点：通过图列和教师讲解，应使学生认识到：生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律制约。 教学难点：使学生学会用色彩根本知识和规律去感知色彩现象。 教学用具：示范图片、PPT课件 教学过程： 导入新课：同学们，我们的生活处处充满着色彩，假设有一天我们的世界没有了色彩将会怎样? 〔教师关闭教室电灯或者拉上窗帘，让学生感受没有光荣的世界。〕 答：没有生机、没有活力。 总结：我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。在生活中有许多自然现象和物象的色彩都十分漂亮，同学们能例举一些事列吗？ 让我们来看看生活中有哪些漂亮的色彩：〔出示图片资料〕 讲授新课： 这么多的漂亮色彩的图片都来源于我们的生活以及我们所生活的这个世界。今天我们就来学习《生活中的色彩搭配》，看看生活中不同的色彩会给我们带来怎样不同的惊喜。 1.首先我们来了解一下色彩的根底知识——光的作用 出示图片：思考 光对色彩会产生怎样的影响，如果没有光，世界将会呈现怎样的景象？ 2.人们之所以能感受到生活的丰富和美好，主要是因为我们身处在一个绚烂多姿的世界里。好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。马克思说：“色彩感觉是美感的最普及的形式。〞每个人都有色彩感觉，而要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的关系。 色相、纯度、明度 简单认识一下色彩的三要素： = 1 \* GB2 ⑴色相：色彩的相貌 = 2 \* GB2 ⑵纯度：色彩中色素的饱和程度 = 3 \* GB2 ⑶明度：色彩的明亮程度 3. 色彩的搭配方法: 出示图片1:不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。 图片2：色环上处在对应的或接近对应的颜色〔补色〕搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。 图片3：夜幕降临，人们渐渐进入了梦乡，喧嚣了一天的城也渐渐地睡去。 色彩搭配讨论： = 1 \* GB3 ①出示交通标志图，这些交通标志，色彩鲜明，你们知道它们为什么这么进行搭配吗？ = 2 \* GB3 ②右图的色调改变成橘黄色或者红色可以吗，为什么？〔色调可以营造一种气氛〕 = 3 \* GB3 ③右图中居室的色调你喜欢吗？为什么？假设这是你的房间，你将怎样设计房间的色调？ 课堂实践： 利用天气感受来搭配一组适合夏日房间的装饰色彩，用绘画的方式表现出来。