青春期发育 教学设计1.docVIP

课 题 青春期发育 年级 八年级上册 授课老师 伍春游 教学 目的 知识目标 1.通过分析图片，理解青春期的发育特点。 2.通过青春情景再现，知道青春期的卫生保健事项。 能力目标 通过对图片的观察、讨论、分析、描述等活动，培养学生交流、表达、思维等能力。 情感态度价值观目标 1.通过观察学习，关注自身的身心变化，养成良好的青春期卫生保健习惯，建立健康度过青春期的意识。 2.通过学习青春期的发育特点，认识到青春期是学习的最正确时期，树立起良好的学习观。 3.通过关注青春期的心理，正视青春期的心理特点，获得青春励志的思想。 重点 青春期的身体发育特点。 2. 认识月经、遗精及其相关的考前须知。 3. 指导学生做好青春期的自我保健和励志。 难点 青春期的身体发育特点。 教学过程 师生互动 教学意图 情景导入 导语：青春从古至今都是人们歌颂的最美好的时光，标志着人生最重要的年华。前有唐代大诗人杜甫“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡〞，后有一代伟人毛泽东“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒〞。〔学生倾听并思考〕 提问： 1、青春时期为什么这么重要？ 2、处于青春期的我们身心发生着怎样的变化？ 3、我们怎样健康地度过青春期？ 提出青春之问，引起学生对青春期的思考，并明确今天学习的内容。 青春期的身体发育特点 过渡：人的一生分为六个时期，其中10岁到20岁的时期称为青春期，而且被称为是一生中身体发育和智力开展的黄金时期。 〔一〕头脑风暴： 提问：同学们，结合你们的自身情况，想一想青春期为何如此重要？进入青春期你们的身心有什么变化吗？〔学生同桌交流，自主发言。教师引导学生结合教材和自身情况作答〕 〔二〕图片分析： 展示图片1—男女身高增长曲线 提问：男性与女性身高迅速增长的年龄阶段，男性和女性身高开始突增的年龄有没有差异？ 〔教师引导学生交流得出青春期发育的特点身高突增，以及促进身高增长的有效方法。〕 展示图片2—人身体不同部位的生长速度 提问：分析三条曲线的变化，你获得哪些信息？ 〔分析得出大脑、内脏器官、生殖器官的发育特点及珍视时间、开展智力的重要性。〕 展示图片3—男女身型的变化 提问：比照分析前后图片，男孩和女孩体形有变化吗？为什么会产生这些变化？ 〔教师展示男女生殖器官，引导学生得出第一性征和第二性征的概念，并得出青春期发育的特点：性发育和性成熟。〕 总结青春期发育特点： 1、身高和体重突增。 2、脑和内脏的功能趋于完善。 3、性发育和性成熟。 引导关注自身的变化，解决实际问题 分析图片1、2、3， 理解得出青春期的发育特点，并通过学习青春期的发育特点，认识到青春期是学习的最正确时期，树立起良好的学习观。 青春期心理及卫生保健 过渡：青春期是一生中身体发育和智力开展的黄金时期，但青春期有的时候也会有一定的烦恼。 〔一〕情景再现 图片1—女生生理期 1、提问：女孩子们，你有过类似的情况吗？你知道原因吗？ 播放视频，学生加深对月经和月经产生的理解 2、自主学习教材74页，讨论月经期要注意的问题，并判断月经期间哪些事可以做那些不可以做。 图片2—男生遗精现象 1、男孩儿们，你有过类似的情况吗？你知道原因吗？ 男孩进入青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象，叫做遗精。 2、遗精考前须知。 图片3—青春期心理 1、你有过类似的情况吗？ 2、应当怎样正确处理呢？ 正视青春期心理，多和父母、老师交流和沟通，建立健康的心理。 图片4—早恋 1、你有过类似的情况吗？ 2、应当怎样正确处理呢？ 正视早恋的危害，化好感、爱慕为前进动力，将更多的精力放在学习上，成为更好的自己。 人生思考： 我们怎样做才能利用好这人生的黄金时期呢？ 〔教师举一些青春励志人物引导学生进行励志洗礼〕 倾听 联系生活场景，回归教材，加深对月经和遗精的认识，利用青春期卫生保健知识指导生活。 通过联系自身心理，交流讨论，从而关注青春期的心理，正视青春期的心理特点，启发青春励志的思想。 情感升华 赠送给学生一首《青春赞歌》〔学生带感情朗读〕 青春，是人生的花朵； 　　青春，是人生的春天； 　　青春，是不耐久藏的珍宝； 　　青春，是创造一切的希望。 　　青春是珍贵的， 　　它是人生最美的花朵， 　　是不耐久藏的珍宝， 　　是转瞬即逝的春光； 　　青春是饱满的， 　　她代表着时代的精神， 　　展示着时代的性格， 　　孕育着时代的希望。 青春是有限的， 人假设虚度青春年华， 幸福终将被抛。 　　人假设励志向前， 　　阳光终将洒在你心前的窗台上。 升华情感，加深学生对“青春易逝，理当珍惜〞的认识，从而树立正视青春期，健康度过青春期的意识。 总结提升 稳固练习 回忆本堂课所学的内容，思考：今天我收获了什么？还有哪些疑问？ 梳理知识，查漏补缺 板书设计： 青春期发育 1、青春为什