《 特殊儿童心理与教育》-课程教学大纲.docVIP

《特殊儿童心理与教育》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：特殊儿童心理与教育 英文名称：Psychology and education for exceptional children? 课程类别：专业必修 学 时： 32学时 学　　分： 2学分 适用对象: 应用心理学专业 考核方式：开卷 先修课程：生理心理学，普通心理学、发展心理学，社会心理学，临床心理学，心理咨询学 二、课程简介 《特殊儿童的心理与教育》课程，是发展心理学的一个分支学科，也是变态心理学对童年期特殊问题的探讨和研究；由于要论及特殊儿童的教育问题，所以这门课程也会涉及到教育心理学，以及教育学理论和特殊教育的诸多方面。《特殊儿童的心理与教育》是一门偏向应用的课程，在探讨特殊儿童及其教育领域的心理学基本理论的基础上，试图为各种主要类型的特殊儿童的突出心理特征做出准确的描述，并提出相应的教育教学措施和康复训练的方法。 Psychology and Education of Exceptional Children is a branch of developmental psychology. It is the exploration and research of special childhood issues by abnormal psychology. This course involves the educational issues of exceptional children, so it is closely related to educational psychology, education theories and special education. It is an application-oriented course that attempts to give an accurate description of the conspicuous psychological features of the main types of exceptional children and provide the corresponding methods of teaching and rehabilitation training on the basis of relevant psychological theory. 三、课程性质与设置目的 （一）、课程性质与特点 在个体发展过程中，由于多种复杂的原因，特殊儿童的心理活动与行为表现出极为丰富的多样性和显著的差异性。这个特殊群体，因此也构成了心理学研究与应用的广阔领域。心理学专业工作者在理解一般人的正常心理活动与行为表现的同时，相应地也需要了解一些特殊群体成员的不同于正常人的心理和行为上的异常反应。 （二）、课程目的与要求 本课程设置的一般目的，在于使考生在掌握发展心理学一般原理和教育学理论知识的基础上，进一步深入理解“特殊儿童”的一般概念和社会文化背景，以及他们的身心特点和所需要的帮助与支持；培养学生必备的基本理论素养和相应的职业技能；提高学生的实践工作能力，更好地为特殊儿童提供一些适宜的教育、训练措施。通过在特殊儿童教育学校进行志愿活动，承担大学生的应尽社会责任和义务，培养大学生的爱心和奉献精神，做有意义的事情来回报社会的培育，积极推动社会文明。 本课程的基本要求是，通过《特殊儿童的心理与教育》这门课程的学习，学生将： 1. 初步认识主要几类特殊儿童的形成原因和一般特征； 2. 掌握特殊儿童的鉴别与诊断的基本程序与方法； 3. 初步了解中外特殊儿童教育发展简史； 4. 系统了解特殊教育的一些基本原理与概念； 5. 掌握特殊儿童的主要预防措施和矫治原则； 6. 针对某一类特殊儿童，运用基本的干预、训练方法和有效的教育措施。 7、推进同学积极参加特殊儿童教育学校的志愿活动，加强理论联系实际，培养大学生的责任心和将来服务社会应有的爱心，同理心。 8、学习残障人士身残志坚的优秀品格，培养大学生战胜困难的决心和毅力。 （三）、本课程与相关课程的联系、分工和区别 《特殊儿童的心理与教育》与发展心理学、变态心理学、教育心理学，以及教育学和特殊教育学等课程都有着极为密切的关系。首先，本课程是发展心理学的一个分支学科，是发展心理学深入研究特殊儿童群体的延伸。因此，发展心理学的一般原理和广泛的研究成果，都对学习本课程有着极为深刻的影响；发展心理学的研究模式与具体的研究方法，也可以直接用来展开对特殊儿童群体的科学研究，而特殊儿童的心理学研究，更可以完善发展心理学的研究领域，验证发展心理学正常儿童的研究成果，充实发展心理学的基本理论