河北省武邑中学人教版高中语文必修五2装在套子里的人学案.docVIP

2017---2018 高二年级 课题：《装在套子里的人》 语文学案 第（2 ）期 命题人：辛丽娟 校对人：王丽慧 姓名 班级 学号 学习目标:1、分析人物形象，把握人物性格的复杂性和典型性 2 、理解小说主题，进一步体悟人物形象的丰富内涵 3 、理解契诃夫小说夸张与讽刺的手法 学习重难点：分析人物形象，体悟人物形象的丰富内涵 导读：1•作者 安东？巴甫洛维奇？契诃夫（I860 —1904），与美国的欧.亨利、法国的莫泊 桑并称为世界三大短篇小说巨匠，俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏 剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习 气，同情被侮辱与被损害的“小人物” ，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显 的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说 《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变 色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。 2、解题和介绍创作背景：小说写于 1898年。十九世纪末，是俄国历史上反动统治特别残 酷黑暗的时期。当时，逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，即将来临的革命暴风雨使反 动派惊恐不安。沙皇政府竭尽全力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求 和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍国中，俄罗斯大地笼罩着恐 怖、窒息的气氛。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。在 他的作品里较为明显地反映了这个时代的某些特点。 《装在套子里的人》就是真实地反映了 当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。 导思：梳理文章结构，把握文章思路。 1、 第一部分（开头到“ ”），从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写 他的“套中人”的特征。 2、 第二部分（从“ ”到“ ”）写别里科夫同华连卡婚事的失 败，进一步揭露“套中人” 思想的腐朽和反动 3、 第三部分（从“ ”到结尾），写别里科夫的死和岀葬，指岀现实里“套中人” 还有许多。 导练：研习小说，回答下列问题 1 •别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子” 。 别里科夫身上有哪些 “有形的”和“无形的”套子？从中可以看岀别里科夫什么思想性格特点？ 答 。 O 2 •别里科夫整天战战兢兢。但这个胆小如鼠的别里科夫为什么能辖制全校甚至全城 10至15年 之久？ 答 。 3 •如何看待华连卡姐弟这两个人物形象。 套中人导学案答案 也是苦事 可是起过床过了一个月 1别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套 子”。别里科夫身上有哪些“有形的”和“无形的”套子？从中可以看出别里科夫什么思想 性格特点？ 生活方面的“套子”（有形的）：①衣着打扮；（1）穿着：穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起 的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵。 用具、出行：晴天带雨伞，把表装在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里， 出行坐马车也要支起车篷。 ②生活习惯：居家：卧室活像一只箱子，床上挂着帐子，睡觉则用被子蒙住脑袋 思想方面的“套子”（无形的）：喜欢歌颂过去；用所教的古代语言逃避生活；只相信政府 的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱 子来” ――总结出别里科夫的一个性格：封闭、怀旧、胆小多疑。 2、 因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围 的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自 己装在”套子里，而且还想把周围的一切也装进 ”套子里。这两种”怕表面上是矛盾的, 但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附 的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是 行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以 别里科夫还能辖制”全城。 3. 柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的 新势力的代表人物。 华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。 华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。