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小学班主任教育工作反思 本文是关于小学班主任教育工作反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢 阅读。 小学班主任教育工作反思范文 1 1、我每周没有工作计划和总结。我的工作基本上是政教处布置的各项任务， 如，周日的管制刀具收缴、周一参加升旗仪式、每天督促学生做好各项常规等。 还有就是学生给我留下的各种难题，今天是学生不讲卫生，需要我监督他洗澡 ; 明 天可能是学生迟到需要我处理 ; 后天可能是学生没有完成作业，需要我找他们谈心。 有时候计划好做一件事，可能学校临时通知要开会或要完成各种应付性材料 等。比如，前段时间我准备写篇读书心得，领导让我完成一篇学校“五化”材料。 我不得不先完成材料，再写自己的读书心得。 对于意外事件，我是这样处理的，很多上交的材料都是应付差事，网上有的 简单下载、拼凑就可以应付差事。我才不相信领导有时间看每个学校的材料。要 知道领导要做的事更多。 我很多时候喜欢坐在教室里办公， 将手机放在办公室里。 等我回复的时候，领导可能把事情安排给别人做了。 我觉得自己有个较好的习惯，就是李镇西老师的五个一：每天坚持上好一堂 语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于 一万字的书，写一篇教育日记。我基本上是按李老师的要求做的，读书远远超过 一万，很多时候一周左右看一本书。关于写作我觉得自己坚持还不错，每天千余 字，从 20xx 年底坚持到如今，在我新浪博客中已经有 942 篇教育叙事，点击率超 过 74 万。博文不包括一些数学论文和发表的文章，以及应付检查类材料。 2、做正确的事情，远比把事情做对更重要。什么是正确的事 ?需要的方向。 每个人都是自己人生的舵手，要把握要自己的方向。方向错了，事情做得对也是 枉然。克尔凯郭尔曾经用一个生动的例子比喻人生：人生就像一个酒醉的农夫驾 着马车回家，表面上是农夫驾马车，事实上是老马拖着农夫回家。因为农夫喝醉 了，根本没有清醒的意识，然而老马识途，因此能够农夫拖回家。一个人只有清 醒的时候，才能选择正确的事情，人生也就有意义。每个人都应该保持清醒的头 脑，做事不能稀里糊涂，尤其在决策的时候更要慎重。 人的时间、精力毕竟是有限的，我从 20xx 年开始研究初中数学方面的各类问 题，也发表很多文章。 我曾将教育叙事当做不入流的文章， 没有涉足其中。 从 20xx 年起终点研究班主任工作。做数学研究与班主任研究的时间冲突，现在看数学教 育书籍和杂志的时间很少，也鲜有数学文章发表。原来每天订阅 5 本以上的数学 杂志，如今只剩下一本在坚持订阅，实在是没有时间看这些杂志。有时想想我的 转型是正确的吗 ? “要使上司能发挥其所长，不能靠唯命是从，应该从正确的事情着手，并以 上司能够接受的方式向其提出意见。”作为校办主任，我处理的都是校长布置的 任务，很多事情都很急，经常是上午布置下午就要材料或结果。通常我会在不耽 误课程的前提下加班加点，尽快将任务完成。当校长的指令与你内心的管理理念 和发展意愿相违背时， 我想自己也不会采取极端的方式处理问题， 而是通过协商、 交流的方式来达成共识。 3、我觉得自己大致这样几个方面需要改进：一是班级管理没有核心理念。经 常想到什么做什么，班级管理没有连续性和系统性。二是对待问题学生处理，没 有找到专业的方法。我也看过王晓春老师的《问题学生诊断手册》，但学生的情 况千差万别， 很难短时间找到合适的方法。 三是觉得改变、 影响学生的能力有效。 学生不喜欢讲话， 通过一两次谈心， 效果并不理想。 有时还想人本是存在差异的， 性格内向不能简单的说是坏事，内向的人可能思维能力更强。外向的人可能更轻 浮。四是如何整合家庭、社会、学校各种资源，更好的教育学生。很多学生的父 母离异、外出打工，社会舆论导向等对学生的成长不利。如何让三者形成合力， 是值得我今后研究