[四年级语文]小学阅读题答题技巧课件.pptVIP

答：不能。因为文中这三个词语 是递进关系，表达了父亲对儿子的 关爱之情。 （六）有关归纳内容要点的题型 : 提问方式：请概括某一段（或全文） 的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划 分本段的层次，第二步提取要点词 语，第三步整合答案。 答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。 家住在石门乡间，前后有两个小小的院子， 于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着 季节，也会开出不少好看的花。有时候在 廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自 己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚， 茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里， 所有青春的记忆都会随着它的香气出现在 我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而 是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都 有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花 的世界》） 问：本段写我爱花的原因，可以归 纳为三点，请概括写出。 分析：四句话中很显然前两句各 是一层，后两句是一层。再提取每 层的要点词“母亲的爱花”“安静 古雅”“珍惜的记忆”，最后整合 答案 语文阅读答题技巧 （一） 某句（段）话在文中的作用： 1 、文首： 开篇点题； 照应题目； 渲染气氛，埋下伏笔（记叙文、小 说） : 设置悬念（小说），为下文作辅垫； 总领下文； 2 、文中： 承上启下； 总领下文； 总结上文； 呼应前文。 3 、文末： 点明中心（记叙文、小说）； 升华感情，深化主题（记叙文、小 说）； 照应开头，结构严谨（议论文、记叙 文、小说）画龙点睛； 言有尽而意无穷。 答题示例： 我怕我父亲，他打我是真打。看着他 瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲， 绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来， 于是脑袋嗡的一声 …… （节选自韩羽 《父子之间的怯意》） ? 问：请简析第一自然段（即上文）在 作品中的作用。 答： （ 1 ）为下文写父亲对“我”的 爱作反衬； （ 2 ）为文末写父亲对“我”的 怯意作铺垫； （ 3 ）照应了“父子之间的怯意” 这个题目。 （二）句子含义的解答： 就是联系上下文，解释这句话。 这样的题目，句子中往往有一个词 语或短语用了比喻、对比、借代、象 征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出 来，再疏通句子，就可以了。 （三）这句话运用了什 么修辞方法？这样写在 表达上有什么好处？ （比喻、拟人、夸张、排 比、对偶、引用、设问、 反问、反复、对比、借 代、反语） 1. 比喻、拟人： 生动形象地写出了＋对象 ＋特性。 2. 排比： 有气势，加强语气，一气 呵成；层层铺开，逐步 扩大，对点明主旨起强 化作用等；强调了 …… 3 ．设问：引起读者 对 …… 注意和思考； （ 答题格式：引起读者 对＋对象＋特性的注意 和思考 ） 反问：强调，加强语气 等； 4 ．对比：强调了 …… 突出 了 …… 5 ．反复：强调了 …… 加强 语气 答题示例： 两千多年前的这个关于知音的传说，已 经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里， 有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼 和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促 人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇 高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的 情操。（节选自 2019 年全国卷《话说知 音》） 问：怎样理解这一段中“有时 发出细微的声响，让人们欣 慰地咀嚼和回味；有时却又 像飓风似地咆哮，催促人们 赶快付诸行动”的表达作用？ 答：此处运用了比喻、拟人 的修辞手法，形象生动地表 达了知音的传说带给人们的 美感和鞭策作用。 （四）某句话中某个词换成另一 个行吗？为什么？（或：某个句子 说成另一个句子好不好？为什么？） 1 、动词： 不行。因为该词准确生动具体地写 出了 …… 2 、形容词： 不行。因为该词生动形象地描写 了 …… 3 、副词（如都，大都，非常只有 等）：不行。 因为该词准确地说明了 …… 的情况 （表程度，表限制，表时间，表范 围等），换了后就变成 …… ，与事 实不符。 答题模式：不行。因 为该词生动具体（形象、 准