交通安全伴我行.docxVIP

《交通安全伴我行》教学设计 教学目标： 1.让学生知道常用的交通信号、标志和标线的作用。 2.使学生知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 3.让学生知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交 通设施的意识。 教学重点：学生通过活动能正确辨别常用的交通信号、标志和标线。 活动过程： 一、导入新课： 今天的天气那么炎热，让我们在上课前先清凉一下吧！ （观看水上乐园的图片，激发孩子的兴趣。） 师：同学们想不想在这么炎热的夏天来一场快乐的水上活动啊？ 生答。 师：那就让我们一起去雀儿山水上乐园吧！ 二、探究新知 （一）选一选（学会选择安全的交通工具） (出示课件：学校到雀儿山的地图) 师：雀儿山水上乐园离咱们学校有些远，我们该怎么去呢？ 生答。（会有说小汽车、公交车、电动车等方式） （出示课件：各种交通工具，其中有无牌照车辆） 师：你能不能选出一种交通工具，带上我们全班同学一块出发吗？和同桌说一说你的想法。 生汇报。 师总结：选择有牌照的、不超载的车辆才是安全的。（PPT板书）教师板书 （二）演一演（学会安全过马路） 1.如何安全通过十字路口 师：选好了安全的车辆我们就可以出发了，可是由于我们学校门前的道路太窄了，公交车进不来，我们只好步行到十字路口。 （出示课件：遇到十字路口，需要过马路。十字路口有斑马线、人行横道的标志、有红绿灯） 师：同学们该怎么安全的过马路呢？哪个小组来给大家演一演？仔细看他们的表演，你有什么想说的？ ① 学生表演。（教师控制红绿灯） 师：谁想来说说自己的想法？ ② 生汇报刚才看到的情况。（包括排好队伍，注意看信号灯等） 师强调：如果第一个同学刚走在斑马线上时黄灯亮起，该怎么做？那队伍走到中间黄灯才亮呢？（学生思考回答） 师：刚才同学们给了你们那么多好建议，那能不能再给大家演示一遍如何正确过马路呢？ ③ 学生表演 师：他们演得好不好？把掌声送给他们！ （出示课件：常见的过马路行为） 师：通过两次过马路，你有什么体会？（生：两次体验让我知道了安全过马路的方法，今后我会这样过马路，还会告诉我身边的同学。） 师总结：对呀，希望你们能把今天的收获告诉给身边的小伙伴吧，让他们也学会这样安全的过马路。 师：请判断？哪些行为正确哪些行为不能学习！（评价语：错，错在哪？） 师小结：是啊，过马路左右看，不在路上闹和玩（PPT板书）教师贴板书，学生读。 师：大家都太棒了！成功通关！司机叔叔在等着我们呢，赶紧排好队伍上车吧！ （出示司机图片） 师：大家和司机叔叔大声招呼吧！（学生问好）请大家坐好扶稳了！ （三）认一认（认识常见的交通标线和标志） 1.选择正确的行驶道。 （出示道路标线图） 师：司机叔叔看到大家能安全过马路也非常高兴，觉得大家的交通安全知识很丰富，所以也想考考大家。请看问题。（出示课件） 问题：我们的车该走那条道？ 生回答。 师小结：道路上会通过画线把机动车（小汽车、大卡车等）和非机动车（也就是自行车、电动车）的行驶道路区分开来，这是避免发生事故。记住还有一条很特殊的道哦，那就是公共汽车专用道，只有公共汽车才能走呢。 2.认识交通标志 （出示课件：路上的沿途风景） 师：司机叔叔出发了，一路的风景是多美啊！（引导学生模拟在车上的感觉） （出示课件：“学校”交通标志） 师：咦？为什么车的速度慢了下来呢？是车出了问题吗? 生：不是，因为前面出现了一个牌子写着学校。 生：这个牌子就告诉司机前方是学校，要减速慢行。 师：哇，好在有交通标志提醒，不然就有可能碰伤这些同学了。 师：继续前进吧（引导学生模拟在车上的感觉） 师：司机叔叔怎么又停下来了呢？（出示图片：禁止机动车通行标志） 生回答 师：这个牌子告诉我们前方不能让机动车通行，我们得改道了。 （出示图片：单个交通标志讲解） 师总结：像这样有特定的颜色、形状和易懂的图案的牌子，我们把它叫做交通标志。 师：课前老师也让大家收集了一些常见的交通标志，把它拿出来和小组成员说一说吧。 学生上台展示，一个一个的说。 师：老师也收集了一些生活中常见的交通标志，你能不能把它们分分类呢？小组交流说说你是怎么想的？ 学生汇报。 师总结：同学们都能积极开动脑筋思考问题，这么多有趣的想法真让老师大开眼界。其实，应该规范的把这些交通按颜色分为四类。 （出示表格：色代表停止、禁止，所以红灯表示停下。蓝色表示必须遵守，比如 蓝色的人行横道标志表示必须遵守走人行横道的规则。黄色表示注意，绿色表示安全。） 活动：请你把自己收集到的交通标志也按照规范的分类贴一贴吧。 （四）课后小结 （出示水上乐园的图片） 师：通过重重考验我们终于快到达水上乐园了，开心吗？我们能安全顺利到达