交通出行防火常识 —公交车逃生篇.docxVIP

交通出行防火常识 ——公交车逃生篇 教学目标： 1、了解公交车发生火灾时逃生的途径，并掌握逃生的方法。 2、通过实际操作，形成逃生的能力。 重点难点 1、教学重点:了解公交车的逃生途径，并知道怎样安全逃生？ 2、教学难点:把逃生知识转化成为一种逃生能力。 教学过程 一．导入揭题 （课前贴好大标题：交通出行防火常识） （出示图片：公交车到站 音频：小平桥到了……） 1.师：孩子们，今天,老师就是乘坐公交车来到美丽的实验小学，公交车为人们的出行提供了便利，但它也隐藏着“危机”，公交车一旦发生火灾，后果十分严重。请看！（播放视频） 2.师：孩子们，你看到些什么？听到些什么呢？【抽两生】 3.师：一场大火，夺去了无数条鲜活的生命，一场大火，摧毁了无数个幸福的家庭。你们由 此又想到些什么呢？ 4.师预设： 预设一：说到他们很可怜，不能带危险品上车。师：对啊，你的安全意识可真强！那么，如果火灾已经发生了，我们又能怎么办呢？ 预设二：如果生说到灭火，预设：你的自救意识很强。但是公交车空间狭小，火势蔓延迅速，还有更好的办法吗？ 预设三：如果说到报警，预设：你的报警意识很强。但是公交车空间狭小，火势蔓延迅速，还有更好的办法吗？ 预设四：如果说到逃生，预设：对，这也就是我们这节课要学习的知识。今天，就让我们走 进交通出行防火常识之（举板书，学生说：公交车逃生篇，老师贴板书） 二．寻找逃生出口 师：既然是逃生，首先我们就要找（板书“找”）到逃生出口。公交车的逃生出口有哪些呢？ （抽生两个：车门，车窗。评价：看来你真是生活的有心人。） 预设一：学生说到车顶。你观察真仔细，但是火灾来临时，浓烟往上窜，我们不建议从这 里逃生。但车辆发生侧翻时可以使用。 预设二：学生没有说到车顶。师：孩子们，你们平时坐公交车时，有抬头看到过车顶吗？ 【抽生】在车顶部也有两个逃生出口。但是火灾发生时，火苗直往上窜，车顶逃生可以吗？我们不建议从这里逃生。但车辆发生侧翻时可以使用。 三．车门紧急逃生 1.师：找到了逃生出口，就找到了生的希望，但是如何成功打开逃生出口呢？这就需要利用一些逃生设备了（板书：用）。孩子们，知道这是什么吗？ （课件展示：车门控制应急阀） 抽生说 预设一：学生能正确说出名字。师：哇，你真够专业的，你是怎么知道的呢？ 恩，真不错，让我们来听听它的自我介绍吧。 预设二：学生回答不专业。师：你在哪里见到过？生：车门上。师：看来你很留心观察周围的事物。让我们来听听它的自我介绍吧。 （课件出示车门控制应急阀形象，播放音频：大家好，你看到的这个红黄相间的小盒子就是我，我是公交车上的车门控制应急阀。现代公交车，一般都是通过电控开关来打开车门。当火灾发生时，如果公交车的电路受损，车门无法打开，这时候我就发挥大作用了。） 师：原来，这个小东西叫“车门控制应急阀”。 （贴板书：车门控制应急阀） 那它藏在公交车的哪些地方呢？请一个同学帮我们找出来。 2.师：你们真是火眼金睛啊！其实在公交车的外部，也有车门控制应急阀，请你们找一找。 （课件出示：公交车外部，圈出车门控制应急阀） 3.师：当火灾发生时，车外面的人也可以给予帮助。找到了它，还要学会使用！（播放视频） 3.师：你们想来试一试吗？来，女孩！（抽女生） 4.师：孩子，你是怎么利用车门的控制应急阀来打开车门的？能有首先…然后…最后的句式 说一说吗？（生总结） 6.师：孩子，你不仅善于学习，还善于总结。你愿意带领着大家，一起再来试一次吗？全体 起立，请跟着他做。 7.真是一群热爱学习的孩子。 8.师：谁还想来亲自操作？来，男生！（抽男生）老师还想请六位同学来扮演乘客。 （抽生进入公交车内） 8.师：听！车厢内起火了，孩子们快想办法逃啊！ （学生逃生后，回座位） 9.师：在浓烟滚滚的车厢里，他们的逃生方法正确吗？（抽生，学生说到及时板书） 10.师评价：1.对，你观察的很仔细。 2.你是怎么知道这些知识的，看来你们学校开展地消防演练可真有用。看来你平时看到书可真多。看来你们老师很重视你们消防安全的教育。 3.你可真懂得保护自己！ 11.师总结：【相继板书】瞧，我们集思广益，就总结出了逃生方法：俯身，捂鼻，快速跑。让我们把它记在心间吧。（指板书）如果遇到火灾，我们应该…… 11.师：记住了逃生时的注意事项，谁还想再来试试。 （抽四位学生，提醒在第一位同学的带动下，有序逃生。） （课件出示：火警报警声，火越来越大，没有时间了，孩子快逃生吧！） 12.师：真是一群能学会用的孩子，掌声送给他们！大家都会了吗？还有一句话要提醒大家 呦！ 四．车窗紧急逃