集中注意力主题班会.docxVIP

集中注意力 一、活动背景： 良好的注意品质对学生的健康成长来说具有非常重要的意义，受年龄特点的影响， 低年级学生在自制力方面出现的问题比较多，注意的分配和转移力不强。 在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常“走神”，有小动作。 小学时期是训练注意力，培养良好学习习惯的最佳时期，学会注意又是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一。因此我决定以“集中注意力”为主题开展活动，本节课旨在通过丰富多彩的活动形式，有效训练学生注意力，激发学生的兴趣，引导自主加强集中注意力的练习。 二、活动目标： 1、通过轻松的游戏活动及多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性。 通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。 2、通过活动，使学生意识到“集中注意力”是良好学习的一个基础条件，集中注意力可以提高学习效率。 三、活动对象：四年级学生。 四、活动准备：课件，写字卡每生一张，调查表每生一张，舒尔特表每生一张。 五、活动过程： （一）游戏激趣导入 今天我们换了个地方来上课，让我们做个游戏来放松一下。请看大屏幕（点击课件），谁来读一读游戏名字和规则。（指名读） 师生一起玩游戏，大小、左右手、起立请坐、请背对你的同桌、请批评的同桌、请伤心的哭。 师：你认为在游戏中，要想取得胜利，最重要的是什么？（点击课件） 生谈感受。 过渡：游戏要想玩的好，就要认真倾听，用心去想。刚才老师注意到每个同学都竖着耳朵听，全神贯注地看，这说明同学们都非常地集中注意力。（板贴课题：集中注意力）（点击课件） 注意力就是指人的心理活动对目标的集中能力。（出示课件：注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。马克思说：天才就是集中注意力。） 注意力如此重要，你对自己的注意力了解吗？让我们一起来做一个写字练习检测一下。 （二）了解自己的注意力，了解自己在注意力抗干扰方面的情况 1.写字练习 师：请同学们拿出写字练习卡，将上面的字认真抄写三遍，注意姿势正确，书写工整，时间为3分钟。写字练习卡装蝶舞补苍鸣检底在写字过程中老师有意制造一些干扰： 播放课件、拍拍桌子、到处走动、跟其他人说几句话等。 2.调查 在规定的时间里，你完成了写字任务了吗？你受到干扰了吗？这些干扰对你写字产生了什么影响？在平时的学习中你常常遇到这种情况吗？让我们来看看这张“自我评价单”（点击课件） 1、我不能在3分钟内完成写字练习。（是否） 2、写字的时候我和同学说话了。（是否） 3、写字的时候我抬头看过老师。（是否） 4、写字的时候我抬头看课件画面了。（是否） 5、写字时我悄悄看其他同学写到哪儿了。（是否） 6、这个动画真好看！（是否） 7、这个环境让我有点紧张。（是否） 你的答案有几个“是”？个。 3.活动小结 我要给没有“是”的同学点赞，因为你注意力集中，不受干扰，非常棒！我也要把掌声送给敢于给自己选“是”的孩子，你很诚实，敢于面对自己的不足，也非常棒！根据刚才的练习和同学们的平时的学习情况，你认为集中注意力对我们的学习有什么好处？（生自由说） 集中注意力好处多。现在，就让我们一起走进注意力训练营（点击课件）， 认真地训练，掌握方法，提高自己的注意力。 （三）注意力训练 1. 训练一：明确目标 请看大屏幕，（出示课件）依次展示各种动物，师提问：第五个出场的动物是什么？学生可能回答不上来。二次展示，提问：第五个出场的动物是什么？学生对答如流。 借机提问：为什么第一次不知道，第二次就知道了？ 学生回答 师小结：集中注意力要明确目标。（板贴：明确目标） 2.训练二：舒尔特方格 师：集中注意力时明确目标很关键，除此之外，我们还要注意什么呢？让我们继续训练。（点击课件）这是舒尔特方格，请你以最快的速度从1数到25，要边读边用手指出，给同学们一分钟练习时间。 生自由练习。 师：数数竞赛，请快速数完后起立，记下自己所用的时间。 师：你们最快的用了（ ）秒，已经达到优秀水平，不过，还有一部分同学高于50 秒，成绩不理想，还要努力多加练习。刚才完成最快的是 和 ，就请他俩进行一场比赛怎么样？获胜者可以获得一个小奖品。比赛结束时，师：同学，你是怎样做到又快又准的？ 生：集中注意力，眼睛快速看，就做到了。 板书：眼，心，口，手 小结过渡：舒尔特方格是训练注意力的好帮手，你可以把数字1到25任意 排列，每天坚持训练，相信你的注意力就会得到很大的提高。 3.科目三：我会说 师：要读的快，眼睛就得看得快。我们先来进行扫视训练----头保持不动，眼球动， 视线迅速跟从老师的手指。通过训练逐渐扩大视野的宽度，提高阅读速度。 师：30秒计时开始。 师：（点击课件）下面是朱自清的《春》里面的一段话，给同学们