基于“立德树人”的小学障碍跑教学课例探究精编.docVIP

第 PAGE 页 基于“立德树人”小学障碍跑教学课例剖析 　　根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》，课例落实党十八大与十八届三中全会关于立德树人要求。教学中通过创设红军靠近、攻陷敌人堡垒与小学障碍跑田径教学结合。寓教于乐，通过体育教学中境情境教学在技能学习同时进行德育渗透，进而更好地促进学生全面发展、健康成长。 　　2.课例教材剖析 　　《障碍跑》是小学体育水平二教学内容。是项以不同方式通过不同障碍物自然快跑运动，常采用跨越、匍匐、滚、跳等多种方法通过障碍，是具一定难度且实用较强综合性技能。障碍跑发展速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生克服困难意志品质。本课重点：学会跨越、跳、匍匐等通过障碍方法；难点：要求学生合理利用技术动作灵巧、协调地通过障碍。 　　3.课例学情剖析 　　处于水平二学生对体育活动兴趣多表现为直接兴趣，学生善于表现自己，想象力丰富，也有一定互助合作能力，但团队意识较差。男生好动，好胜心强，勇于表现但对技术动作学习缺少耐心；而女生则对技术动作学习存在胆怯心理。匍匐、跨越、跳为主障碍跑动作虽简单，但对于水平二同学来说仍然有一定难度。因此，教学中要关注学生差异与兴趣，培养学生体育自信心，多鼓励、奖励学生，及时反馈。教学中技能与情境游戏有机结合，诱导学生进入角色，激发兴趣，尽情体验障碍跑之乐。 　　4.课例教学过程 　　课例教学过程包括准备段、基本段、结束段3个部分。其中准备段包括：（1）课堂常规部分：①体委整队、师生问好、报告人数、检查服装，课堂常规中教师强调品行教育与上课规范；②教师宣布课内容与任务。（2）一般性准备活动部分，包括：队列练习、各种方向跑、跳游戏；②徒手操伸展操；（3）专项准备活动部分。基本段包括：（1）障碍赛跑部分，包括：①障碍情景设置、练习与比赛，内容包括：模仿解放军战士匍匐前进、跨越战壕、跳过雷区、完成任务快速撤离。（2）攻克堡垒部分，内容包括：①导入情境与明确规则：以小组为单位建设碉堡（三块垫子一个标志桶）；对本组摆设堡垒进行投弹攻击（多次练习（沙包投掷））；根据刚才情况再次建筑碉堡，换组进行攻克堡垒。结束段包括：（1）放松：模拟气球充满气以后飞行轨迹及放气与爆裂形态。（2）小结：总结本节课所学内容，引导学生把所学知识运用到实际生活中。（3）宣布下课，师生再见。教学流程详见下图1： 　　5.课例场地布置 　　课例所需场地器材包括：排球场、篮球场一块（横向使用）小垫子24块、沙包40个、标志桶8个、标志杆8个、呼啦圈8个，秒表、哨子、文件夹各一个。具体场地布置示意图可参考下图2。本课例场地器材及其布置仅供一线教师参考，具体教学可灵活改变。 　　6.课例实践反思 　　6.1 本课亮点。教学中反馈评价及时跟进。课例中针对学生、小组表现及时进行表扬与鼓励，培养了学生自信心，提高了学生参与度与积极性，例如：在障碍跑练习环节中教师与成功完成任务学生击掌以示鼓励策略，对学生来说是一种正向强化，效果良好。教学中小组合作剖析，气氛活跃，例如：在建垒环节中学生们充分发挥自己想象力，为小组献计献策，最终孩子们通过协商完成任务。 　　6.2 不足与改善。由于场地选取篮球场地面较滑，导致垫子相对不固定，一定程度上可能降低了练习效果。场地选取有一定摩擦力类似场地可能会练习效果更好。教学后反思可将障碍跑情境与建垒、攻垒环节对调――先进行建垒与攻垒学习，在进行障碍跑情境学习，情境可能更完善，教学更流畅――靠近敌垒（障碍跑：匍匐、跨越、跳等）→攻击敌垒→撤回完成任务。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、除非想成为一流，否则就是二流。 9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 10、成功，往往住在失败的隔壁！