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生本课堂心得体会范文 为了解决当前面生本教育面临着困惑与瓶颈，探求 教育改革方案的可行性， 我校初一、 初二教师 11 月 2 日聆听 了我校特级教师潘老师给我们做的一堂生本教育的报告。生 本教育核心就是“一切为了儿学生，高度尊重学生，全面依 靠学生”，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育 对新课程的核心理念阐述更清晰明确，具体可操作性的实践 模式更为具体化。 潘老师指出：课堂是学生生长的地方。在生本课堂 上，学生不再是接受知识的 “容器”，而是可点燃的 “火把”。 教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生的 学。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚 的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、 得法的组织者，时而又是“顾问”与“同伴” ，“顾问”角色 其行为特征是“指点” ；“同伴”角色，旨在参与合作，教师 以同伴身份参与学生的活动。 “生本教育”思想，不是要求 教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、 激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力。 生本教育揭示教育的本质是提升生命，教育手段是 依靠生命本身的内在力量。教育应该在此基础上进行，充分 尊重和依循生命的本质，教育才可能是“人的教育” 。使人 的生命潜能得到充分的发挥，使人的天性得到自由的发展， 从而实现教育现代化实现人的现代化。 生本课堂带来的是教师和学生的共同发展和成长。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 教学中封闭的资源和方式给必将产生学习结果的单一和学 生思维的僵化， 于是学习变成没有个性的重复和验证、 记忆， 学生的思维和创造力都被禁锢，没有创造性的工作让教师在 重复、单调中，滋生了麻木和倦怠，最后形成恶性循环，教 师厌教学生厌学。 建立在美好学习生活上的德育才是最好的德育教 育，德育的重要内容就是养成教育，我们以前的德育过分注 重外在的说教，我们应该让德育活动促进学生的内化，使学 生得到最大的发展。 当然，在目前，我们还停留在探究阶段，我相信只 要我们认真学习，多思考、多探索，那么在生本科堂的教学 中我们一定会突破现在的困境，取得丰收的果实。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2