主题四表格处理(2课时)(彭素玲)教学教材.pdfVIP

2010年 9 月 高二信息技术教案 主 题 四 表 格 处 理 【教学课时】2 课时 【教学目标】 ●知识目标 （1）熟悉 EXCEL窗口。 （2 ）理解工作簿、工作表、单元格概念。 （3）掌握建立、保存、关闭工作簿的操作。 （4 ）掌握工作表、单元格的基本操作。 ●技能目标 通过学生探究学习过程中，掌握 EXCEL窗口中几个的基本操作。 ●情感目标 （1）通过动手实践，培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习能力； （2 ）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。 【教学资源】 1．硬件环境──多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪。 2．软件资源──常用软件 , 从教师机共享作业及素材到学生机 . 【教学重点】工作簿、工作表、单元格概念 【教学难点】掌握工作表、单元格的基本操作 【教学方法】对比法、任务驱动法 【教学过程】 1、创建表格及录入数据 （1）表格信息加工包括信息的表格化、表格数据的处理、表格数据的图形化三个方面。 所谓表格数据处理是指借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总、透视等处理。 （2 ）Excel 2000 是一种常用的电子表格数据处理软件。可以借助它对数据进行录入、计 算、排序、筛选、汇总、制作图表等操作。 （3 ）工作簿和工作表的概念 Excel 的工作簿（如 Book1）是由一张或若干表格组成，每张表格称为一个工作表（如 sheet1 ）。Excel 系统将每一个工作簿作为一个文件保存起来。工作簿文件名的后缀（即扩展 名）：*.XLS 。一个工作簿可以包含多个工作表。 Excel 2000 的工作表是由行和列组成的一张表格， 可以很大， 最多可包含 65536 行和 256 列。行用数字表示，列用英文字母表示。 一个工作表所具有的单元格总数为 65536 行× 256 列，其中： 行编号： 165536 列编号： AIV 单元格地址： B12 2、数据的合并居中： 执教人：彭素玲 第 1 页 共 3 页 2010年 9 月 高二信息技术教案 选中要合并的单元格→单击常用工具栏中的 3、公式和函数的使用 ■公式： 可在单元格中直接输入计算公式， 以 “= ”号开始， 如 “=A1*A2”键入回车即可； ■函数：单击常用工具栏 按钮（或者“插入”菜单→“函数”命令） ，选择函数名，选 取计算范围 SUM(求和 ) 、AVERAGE(求平均数 ) 、MAX(求最大值 ) 、MIN(求最小数 ) 4、行、列的插入： “插入”菜单→“行” / “列” 5、数据的筛选 ■筛选功能是在工作表中只显示符合设定筛选条件的行，而隐藏其他行。 选中数据区→“数据”菜单→“筛选”命令→“自动筛选”子命令→单击指定字段右侧的 下拉箭头→选择筛选条件或者“自定义” 与：表示两个条件都得满足 或：表示两个条件满足其中一个即可 ■分类汇总是对数据进行分析研究的一种方法，可使数据按照不同的类别进行求和、求 平均值、求个数等计算。 分类汇总：选中数据区域→“数据”菜单→“分类汇总”命令（根据要求选择相应的“分 类字段”、“汇总方式”、“汇总项”）。 注意在做分类汇总之前，必须要先对数据排序。 6、数据的排序 选中数据区→“数据”菜单→“排序”命令 “次要关键字”是数据按“主要关键字”排序后， “主要关键字”相同的按“次要关键字” 排序。 “第三关键字”是数据按“主要关键字”和“次要关键字”排序后，如果前两者都相同 的，则按“第三关键字”排序 6、表格数据的图形化表示 “插入”菜单→“图表” ，打开“图表向导” ，按照题目要求设置即可； ■柱形图：表示每个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的比