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语文 A 版第四册《识字三》教学设计 教学目标： 1、 认识 13 个字，会写 8 个字。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会颠倒歌的有趣。教学重 点、难点： 多种方法识字，把字写得工整。教学时数： 2 课时教学准备： 生字、词语卡片，课件夺红旗，快板一对。 教学过程： 第一课时一、激趣导入。 1、 老师背诵儿歌，学生听。 2、 听了儿歌，你们有什么想说的吗？ 3、 揭示课题，板 书课题， 颠倒歌， 认识“颠”。二、初读课文， 随文识字。 1、 用自己喜欢的方式自由读课文。 2、 默读课文，找出要求 认识的字，以及你心中的疑问。 3、 同桌互相认读生字， 读一读，说说你是怎样记住它的。 4、 教师抽读会认字。 开 火车，指名读，分组读，小老师带读，反馈识字方法。 5、 夺红旗。 教师从下往上点击，看哪个组用的时间最短，最 先夺得红旗。三、流利的儿歌。 1、 指名读儿歌，大家评 价。 2、 自由读儿歌，说说你心中的疑问。 3、 学生自主 质疑，解疑，教师适时指导。 4、 分组讨论： 课文中有几 处颠倒的地方？想想该怎样说才正确呢？你能改写儿歌 吗？ 5、 全班齐读儿歌。四、游戏。打快板，指名来试试。 作业： 1、读儿歌。 2、你能编写颠倒歌吗？和家长一起试 试。 第二课时一、复习。 1、 认读生字卡片。 2、 说说你 编写的颠倒歌。二、指导写字。 1、 出示会写字，学生读 准字音。 2、 给这 8 个字组词，看谁说的多。 3、 教师范 写，学生观察。 4、 请把你的发现告诉大家。 （学生自由发 言，在写这些字的时候应注意什么？怎样写才漂亮？） 5、 学生练写， 教师个别指导。 6、 作业展示， 评价。作业： 1、 在田字格中写字。 2、 听写词语。板书设计：略