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如何培养孩子的领导能力 此“领导力”非彼“领导力” 哈佛商学院弗朗西斯·福雷教授曾说：领导力表现在, 因为你的存在能使他 人变得更好,而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。 今天我们要讲的领导力即影响力，是一种人人皆有影响他人的能力，即非权 威的影响能力。 培养孩子的领导力不是教他如何当班长、班干部，去管理别人，而是学会怎 样通过自己的思想语言、行为品格、个人魅力去带动、感染、鼓舞和影响他人。 它是任何人，哪怕再羞涩内向的人，都应当具备的让自己表现得更好，并对他人 施加正面影响的能力。 例如：在家庭教育中，父母的谆谆教导、言传身教就是对孩子非权威的影响 力即领导力；而在日常饮食方面孩子对不同菜品口味的喜好往往左右了家庭成员 的选择，这也是影响力的体现；孩子到学校后，又会通过自己的言行举止影响同 伴，形成同伴对自己的了解和认知。 以上都是领导力的体现，它实际上无处不在，每个人都在影响别人的同时， 完成对自我的塑造。作为父母，从小培养孩子领导力，就是锻炼他的自我影响力， 打造个人成长的加速器！ 下面分别从「为什么培养孩子的领导力」、「锻炼提升孩子领导力的五大技巧」 两个维度就 “领导力”的培养分享相关经验和方法。 为什么培养孩子的领导力 不可否认，每个孩子的天赋秉性不同，有的孩子自带光芒在影响他人方面具 有某些优势特征，但也有的孩子性格内敛、能力并不突出同样可以吸引很多同伴 围在他身边，这都是领导力强的表现。 领导力不是天生就有的，虽然每个孩子的个性不同、成长环境各异，但是毋 庸置疑，领导力是可以培养的。即便有的孩子天生就表现出了领导的天分，但若 不加以正确教育引导，也很难拥有优秀的领导力。 事实上，领导力作为影响他人的能力，是个人综合素养的体现。 无论孩子适不适合当班干部，或者想不想要领导别人，这都是一种必备的综 合能力，它主要包含以下几个方面： 独立思考和判断能力 集体观念和大局意识 统筹解决问题的能力 团队合作精神 组织协调能力 沟通社交能力 „„ 如果说以上表述过于抽象，再来看一下国外某知名学校所列举学生领导力的 几个侧面： 了解并愿意改变自己 在自己喜欢的领域是专家 寻求并敢于为自己的行为负责 及时并慎重做出决策 为他人做出榜样 关注团队及目标实现 „„ 由此不难看出，培养孩子领导力就是对个人综合能力的锻炼、优化和提升。 同时，它还有助于提高孩子的自我管理、环境适应性等，从而更好地融入学校生 活，为将来步入社会奠定基础。 【小结】正如“领袖成长”组织的创立者和主席提姆·爱摩博士所言：每个 孩子都是一个潜在的领袖，都蕴藏有影响他人的潜能，而这种影响力取决于父母 如何挖掘和培养。 锻炼提升孩子领导力的五大技巧 领导力表现为个人综合素养的影响能力，所以对孩子领导力的培养必然也是 综合性的，涉及到价值观、个性、技能、习惯等诸多特质。 因为每个孩子情况不同，父母在锻炼提升孩子领导力方面侧重点因人而异， 以下提炼总结了五大技巧供参考借鉴。 1、树立独立自主的价值观 穷则独善其身，达则兼济天下。若自己都缺乏独立的品格，何谈对他人的影 响力。 父母应当从日常身边的小事做起，尊重孩子的个人意愿，给孩子更多自由选 择的权利，培养孩子独立自主的观念。 例如鼓励孩子自主选择并对结果负责、遇事有主见不盲从他人、不妒忌他人 不妄自菲薄、自己的学习自己做主、能自己做的生活琐事自己做、不轻易给他人 添麻烦、学会自我管理等。 2、勇于接受挑战并承担责任 有责任、敢担当，才会赢得更多锻炼自我的成长机会，提升个人影响力。 例如：父母要可以分配孩子承担一定的家务劳动，鼓励孩子主动负责班级活 动，并给予其一定的指导。无论努力的结果如何，都应当鼓励肯定其担当和负责 的精神，树立自信并帮助分析原因进行自我改进和提高，以再接再厉，期待更好 的表现。 3、培养倾听、沟通和社交能力 尊重和理解，是影响和获得他人认同的前提，而这离不开良好的倾听、沟通 和社交。 父母自己注意语言表达的技巧、做一个善于倾听的人、不随意打断他人谈话、 对别人的观点给予积极的回应、换