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如何培养孩子创新思维提高创造力和想象力 教育的关键是什么？ 关于这个问题，马云曾经说到： “过去我们专注的都是记忆，但计算机可以比你记得更好，算得更快，你想 要跑得更快，但机器可以跑得比你更快。人类要更有创意，更有建设性，怎么教 孩子有更多的创意、更有建设性呢？我觉得这是教育的关键。”（马云在“2019 世界人工智能大会”上的发言） 大量研究表明，人工智能将在未来十年内代替人类60%以上的工作岗位。世 界正在逐渐被机器智能化改变，所以唯一能让人类超越机器的就是创新思维和创 造力。那些不具备创新能力的职位将逐渐被机器人取代。 创造力比知识更重要 换句话说，从小培养孩子的创新思维，提高创造力和想象力，这是素质教育 面向未来的关键和必然要求。 父母怎么办？ 教育改革非一朝一夕，虽然学校对学生创新能力的关注有目共睹，但义务教 育内容的普惠性决定了其力度和效果的局限性。所以，在培养孩子创新思维、提 高创造力方面，父母才是主角，能否担当好这个角色，做到因材施教，将成为影 响孩子未来成功与否的关键。 下面分别从「创新思维的三大认识误区」、「影响创造力培养的三大关键因素」、 「培养孩子创造力的五大方法」三个维度就“创造力”的培养分享相关经验和方 法。 克服创新思维的三大认识误区 创新思维是一种思维能力，是指提出问题、解决问题、帮助人适应环境的能 力，创造新事物的能力。对此，有三个认识误区需要克服。 1、创新是想象力 虽然创新和想象力密不可分，但创新不等同于想象力。 想象力是基于已有知识，在大脑中创造出新形象的能力。创新思维离不开想 象力，想象是先导，是从模仿到创造的阶梯，保护和丰富孩子的想象力有助于创 造性思维的养成。想象力是促进创新的重要因素，并不是创新的全部。 2、创新是瞬间的灵感迸发 很多科学家的传奇故事让人们误以为创新就是灵光乍现，但实际并非如此。 “天才就是99%的汗水+1%的灵感”——爱迪生 良好的创新思维是贯穿人一生的思维习惯，没有长期的知识积累和冥思苦想， 就不会有真正的灵感，其中必定伴随着痛苦和失败，需要不断尝试和努力，灵感 产生的创新成果是对过程积累的转化和奖赏。 3、创新是少部分人的专利 创新并非一部分天才的专利，这种思维能力是可以经过传授培养而习得的。 并非智商高的人就一定具有非凡的创造力，也不是只有取得新的发明、创造 出新的事物才是衡量创新的标准。创新思维是可以从小培养的，并能在日常工作 生活中得以体现和应用的一种基本素质和个人品格。 【小结】创新思维是一种跨界、跨学科、跨时空、跨年龄段的综合思维，本 质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有问题的思维方式。创造力是知识、 智力、能力及个性品质综合体现和作用的结果。 影响创造力培养的三大关键因素 培养创新思维，提高创造力是伴随孩子一生的成长过程，而这离不开赖以生 长的环境和土壤，其中影响创造力培养的因素有很多，根据重要性我总结提炼了 比较关键的三大因素。 1、挖掘孩子的兴趣和天赋 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 著名科学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在分享他对科研创新的看法时提 到：在创新方面，个人兴趣尤其是早年兴趣，常常扮演了非常重要的角色。 “我一生所做的工作，最重要的就是规范场，这与我的兴趣也有着密不可分 的关系。”杨振宁如是说。 纵观很多在创新创造方面取得伟大成就的科学家而言，无一不是在自己感兴 趣并擅长的领域深耕的结果。如爱因斯坦26 岁就发表了狭义相对论，其实他还 在读书时就对电动力学产生了浓厚兴趣，而这恰恰奠定了狭义相对论的基础。 兴趣是创新的动力和源泉。作为父母，从小善于观察发现孩子的兴趣和天赋 所在，并有意识地创造条件加以培养，往往可以更好地激发创新思维的产生，达 到事半功倍的效果。 2、质疑批判和想象力 著名物理学家李政道认为 “能正确提出问题就是迈出了创新的第一步”。 质疑是创新的起点，没有质疑就不可能有创新。正如哥白尼对地球中心说的 疑问，推动了太阳中心说的创立。质疑批判是科学精神的精髓，善于发问，勇于 探索，才会有新的发现。 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的，而想象力概 括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”