六年级语文：《生命奏鸣曲》教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《生命奏鸣曲》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标 ：　　1、了解人体器官肝脏、肺脏，胃肠道的作用。　　2、体会文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。　　3 . 教育学生关注健康，珍爱生命 。　　教学过程　　（一）导入板题　　生命奏鸣曲　　（二）初读感知　　1、检查预习情况，解决生字新词。　　2、看课题质疑。　　3、学生默读课文，交流：你读懂了什么？你解决了哪些问题？　　4、引导交流，指导明确以下内容。　　本文介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。　　5、本文在说明时采用了总分总的结构形式，非常清晰：　　第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。　　第二部分（2—6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。　　第三部分（7自然段）说明人体各种音　　响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。　　三 、探究交流　　1、学生品读课文，体会本文说明语言的生动准确。　　2、引导交流，抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。如：　　作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”，因为它以每分钟60—100次的节律发出声音，把肺脏比喻成“管乐队”，因为“肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细血管”等。 3、讨论：这样写有什么好处？　　4、知识拓展　　你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？　　（从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎；从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等　　5、作者写这篇文章的目的是什么？你收集了哪些有关健康的知识或警句？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution