六年级数学：图形与变换(教学设计方案).docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 图形与变换(教学设计方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、比较系统地帮助学生掌握图形变换的常用方法，加深学生对图形的平移、旋转、图形的放大和轴对称图形的理解。　　2、渗透审美教育，让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，进而培养学生对数学学科的兴趣的情感。　　教学重点：　　让学生感受图形变换的方法之间的相互联系和区别，加深学生对图形变换知识的理解。　　教学过程：　　回顾图形变换的有关知识　　师：今天我们一起复习图形变换的内容，请大家看三名同学剪的图案、及设计的图案与花边，它们各用了哪些图形的变换方法？　　学生观察、讨论、汇报。　　教师指出：图形的变换可以用轴对称图形、平移、旋转、缩放等到方法。　　师：下面我们就来复习这些知识　　（一）复习轴对称图形　　师：生活中有哪些轴对称图形？它们有什么共同的特点？　　学生讨论、汇报。　　教师引导学生得出：轴对称图形沿着对称轴对折，两侧图形能够完全重合。　　让学生自己设计出轴对称图形。可以画可以用纸折等。　　完成练习104第1、2题。　　（二）复习旋转　　师：生活中，你看见哪些旋转现象？　　学生讨论回答。　　师用时钟演示。顺时针旋转和逆时针旋转。让学生说出旋转多少度？　　师：我们说一个图形旋转时，要注意什么问题？　　学生讨论后再交流，使学生弄清两种旋转的含义，明确要表述清楚图形的旋转，一定要说清围绕哪个点旋转，向什么方向旋转，旋转了多少度？　　完成书上第三题。　　你能画出三角形绕a点顺时针旋转90度后的图形 。　　学生画完后互相检查。　　（三）复习图形的平移　　师：生活中有哪些平移的现象？让学生看上做一做题，说出从a-b-c-d是如何变化过来的？引导学生说出平移时要注意说清平移的方向，以及平移的距离。　　（四）复习图形的放大和缩小　　师：一个图形放大或缩小后现原来图形有什么关系？　　引导学生说出：大小不同，形状相同。　　完成105页第六题。　　（五）设计图案　　让学生根据自己的想象，设计图案。进行展示。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution