地形测量 闭合导线内业计算 情境四——子情境5.docVIP

学习情境描述4-5 学习情境4 地形图测绘 子情境4-5地形图的拼接、整饰与检查 学习领域：地形测量 总课时：110 学习情境：地形图测绘——地形图的拼接、整饰与检查 项目载体：多媒体 课时：2 学习目标： 1聚酯薄膜的拼接方法。 2.白纸成图的拼接方法。 3.地物、地貌线的错位限差。 4.图的铅笔整饰内容。 5.地形图的内业检查 6.地形图的外业检查。 主要内容: 1.作业方案讨论。 2.熟悉图纸限差规规范。 3.图纸接边。 4.地形图的整饰。 （1）线条、符号 （2）文字注记 （3）图号及其它记载 5.地形图的检查 （1）室内检查 （2）巡视检查 （3）仪器检查 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法。 微观教学方法：讲述法、演示法、实践操作法 教学材料： 地形测量规范、地形图图式、 样本地形图图纸 使用工具： 绘图板、铅笔、橡皮，比例尺、胶带。 学生知识与能力准备： 知识：地形图图式知识、大比例尺地形图规范。 能力：基本绘图能力。 教师知识与能力要求： 知识：地形测量基本知识 能力：教学组织和设计能力、仪器操作能力、实际动手能力。 考核方式：实际操作考核 成绩评定标准：1.作业规范：20。 2.成果质量30。3.熟练程度：30.3.作业太多：20 教学项目设计4-5 学习情境4 地形图测绘 子情境 4-5地形图的拼接、装饰与检查 项目载体 地形图的拼接、装饰与检查 项目分析 地形图是分块测量的，各块最后要拼接成一幅图，由于存在测量误差，在相邻图块拼接时会有部分地物、地貌线错位现象，这就要进行拼接修改，保持一致。拼接完成一幅图后，还要对整幅图的线条、符号等按规范要求进行修饰和增删，增加图框、图边及明表，为用图者提供必要信息。同时，还要对纸进行室内全面检查和室外抽样测量检查。 任务分解 任务分解：按坐标格网接图边，修改错位地物地貌线条；地形图整饰、内业全面检查，野外抽样测量检查；图框、图名、图表添加。 各环节功能和要求 拼图接边是为了保证整幅图纸地物地貌位置一致，接边时，要测量相邻图纸上地物错位误差大小，对于超出规范要求的部分要分析原因，有时还要到实地修正，不可强行修改，以免失真。 装饰按规范要求，线条大小合乎要求，名表内容必须完整。 外业检查要按规范规定，抽查点数量满足要求。 作业方案 按分块图图号顺序进行，一块块完成 教学组织 按分块图的次序，组织相邻组拼接图纸，进行接边检查和修改。然后安排各组进行一版图的整饰。 成果与评价 地形图的接边和整饰。1.规范操作情况：20。2.成果质量：30. 3.作业步骤：30.。4.作业态度：20。 教学过程设计4-5 学习情境4 地形图测绘 子情境4-5地形图的拼接、装饰与检查 工作过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 资讯 20 分析各测区的地形图，和地形图的接边要求、检查验收的的内容和要求 提供引导文、教师指导查阅工程测量规范、大比例尺地形图图式、分析测区作业环境 校本教材、工程测量规范、大比例尺地形图图式 决策 20 根据各测区图纸情况确定图纸接边方法、要求和具体方案，明确测绘资料、技术报告的提交内容和格式 分组讨论、确定接边的方案、提交的测绘资料内容、检查验收的方法手段和作业步骤 教材，任务书、图式、工程测量规范 实施 40 以作业组为单位将所测绘的图纸按照接图表与相邻的图幅进行接边，并提交测绘资料和技术报告 各作业组进行图纸接边，按照制定的计划进行图纸检查，提交测绘资料和技术报告 任务书，工作计划，校本教材 检查与评价 10 检查作业成果、检查作业过程 教师检查、小组汇报 检查表，（自评、互评、教师评价） 工作任务书4-5 学习情境4 地形图测绘 子情境4-5地形图的拼接、装饰与检查 任务要求 地形图的拼接，铅笔图整饰及资料提交。 技术要求 （1）对于主要地物中误差为±0.6 mm，则在接边时，同一地物的位置误差不应大于图上±0.6×3=±1.8 mm；又如，6o 以下地面等高线中误差为1/3等高距，设测图等高距为1 m，则接边时两图边同一等高线的高程之差不应大于±1 m。 。 （2）提交的测量资料应包括：控制测量部分、地形测量部分和技术报告。 基本工作步骤 （1）在前后视所挂垂球线上用小钉作出标志，作为测量倾角时经纬仪望远镜十字丝水平中丝瞄准的目标和钢尺量边时的标志；（2）钢尺一端刻划对准经纬仪的镜上中心或横轴中心，另一端用拉力计施加在钢尺比长时的标准拉力，并对准垂球线上的小钉处在钢尺上读数，要读到毫米（3）进行边长的改正计算。（4）提交资料。 仪器与工具 钢尺、拉力计、温度计 需提交的成果 拼接好的地形图，清绘后的地形图 示意图 引导文4-5 学习情境4 地形图测绘 子情境 4-5地形图的拼接、装饰与检查 学习情境：地形图测绘