逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 16.1.3 模型工艺的摆放（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 16.1.3 模型的工艺摆放 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 16.1.3 模型的工艺摆放 任务 描述 使学生了解模型工艺摆放的原因，了解模型工艺摆放的方法，了解模型工艺摆放的技巧。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 16.1.3 模型的工艺摆放 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司要用DLP设备打印模型，打印前模型需要进行处理。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）能够正确地摆放好模型的位置. （1）了解模型为何要选好摆放位置； （2）了解模型摆放的技巧. (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 了解模型摆放方法，能够进行模型摆放 教学重点 教学难点 重点：了解模型摆放方法； 难点：能够进行模型摆放。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑、打印机 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解模型工艺摆放的原因，了解模型工艺摆放的方法，了解模型工艺摆放的技巧。 预备知识 3D打印机认知； 模型处理知识。 教学步骤 课程引入（资讯） ① 用典型工程案例引出模型在打印前如何进行摆放等处理。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解模型工艺摆放的原因； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容简述模型摆放的原因。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解模型工艺摆放的方法； ② 学生按照讲解内容进行模型工艺摆放。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解模型工艺摆放的技巧； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 准备进行DLP打印的模型: 提出问题：如何进行模型摆放，进行模型摆放方法是什么。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：模型工艺摆放的原因。 目的：通过讲授法，使学生了解模型工艺摆放的原因。 PPT内容 打印设备是根据模型的形状逐层打印的，在切片前的位置形状决定了打印结果。由于设备是利用紫外光扫描模型轮廓再一层一层打印成型，因此Z轴的高度决定了打印的时间，模型越高打印时间越长。另外模型打印是堆积成型的，打印时不可避免地会出现台阶效应，也就影响到后期处理。如果模型摆放时角度不合理，台阶痕就会很明显，处理起来就更麻烦。同时摆放位置合理还能减少支撑，进一步较少处理需要的时间。 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，了解模型为什么要选择合适的摆放位置。 要求：a.根据不同的模型分析为什么要进行摆放； b.填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①模型工艺摆放的方法：（5分钟） 课件演示，教师讲解：模型工艺摆放的方法。 目的：使学生了解模型工艺摆放的方法。 数据导入： 模型摆放操作步骤如下： （1）点击切换到“位置”命令栏； （2）选择“自动摆放”将模型摆放在平台内； （3）利用“位置”命令栏里的命令将模型摆放出合适的位置。 ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，了解模型工艺摆放的方法。 将模型导入到软件中； 把模型摆放到平台内； 确认模型合适的位置 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①FDM附属配件：（5分钟） 课件演示，教师讲解：FDM的附属配件。 目的：使学生了解FDM的附属配件。 模型首先要摆放在平台中间，可以提高打印的尺寸精度。其次考虑如何摆放可以缩短打印时间和减少处理时间。一般来说，如果模型是规则体，没太多复杂的特征可以直接竖着打。如何模型有圆的特征，为了保证圆度，要让圆平行网板平台。模型的面越平，台阶痕越少。模型过高需要倾斜的话，倾斜角在15到50度之间，根据模