高中英语_Book 7 Module 4 Reading Music Born in America教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课时：?1课时 设计1【导入】Step　1.用see you again歌曲导入。然后引出歌曲类型话题，进行一个头脑风暴，和猜歌曲类型的活动，从而引入hip hop。 设计2【讲授】Step　2.　reading Task1. 先引导学生看四个小标题的共同点。 Task 2. Read each part one by one and get detailed information. Part one : Hip Hop What When Where Main aspects 然后迅速浏览了一些涂鸦照片。 Part two: A:Read the second paragraph and answer the questions. Three big breakthroughs of Hip Hop: DJs made percussion ________; a new kind of music -- _____was born; people started ___________. 设计意图：研读的目的是使学生能准确理解文章含义，既要理解文章的词语、结构、句型等等，又要明确和理解作者的写作态度、写作意图等等。在这一过程中，教师一方面指导学生学习、归纳语言现象以及词汇和语法知识，另一方面要继续训练学生的阅读策略，不断提高学生的阅读能力。 Part 3:Read together and then answer the question. 3.Find out the topic sentence and transitional words(过渡词). 4. Why was hip hop so successful? 设计意图：培养学生的写作技巧。 Part 4: 5.Underline the signal words(标志词) to figure out what order the part develops. 6.What is trip hop? 设计意图：长期运用关键词进行提问，让学生学会寻找关键词，并理解掌握阅读技巧，养成良好的阅读习惯。适时穿插语法，在语境中化解难点，分割难点。 Step 3.Consolidation 设计意图：就课文内容进行巩固这样的语法填空题，主要为基础好的学生设计，这样就满足了不同层次学生的需要。 设计3【讨论】Step4.Debation: Are you in favor of or against Hip hop? 设计意图：这是本节课的一个升华，小组讨论方式能提高学生的合作意识，在讨论中相互学习,训练学生综合运用语言的能力。并进一步巩固学生所学知识,做好巩固环节可以加深对课文的理解，并且培养其说的能力。?? 培养学生说的能力。 设计4【作业】Step 5. Homework: Find some raps or English songs and enjoy them. Maybe you’ll learn a lot from them. 设计意图: 这是本节课的一个升华，小组讨论方式能提高学生的合作意识，在讨论中相互学习,训练学生综合运用语言的能力。并进一步巩固学生所学知识,做好巩固环节可以加深对课文的理解.?? 学情分析 我现任的高二学年学生属于普通班级，整体英语水平偏弱，因此，在授课过程中，针对学生特点和兴趣进行训练，学生中大多数人特别喜欢听音乐，因此在讲有关音乐方面的文章时，他们都非常感兴趣，依据这种情况在上课时就设计了猜歌曲类型的方式来吸引他们，激励他们更加全身心的投入到课堂上。并且在课堂上，既要考虑到让基础好的学生学有所得，又要顾及到基础差的学生有所提高，因此，把课堂教学的量与难度定位在中等生身上。中等生得到了满足，但有些基础好的学生吃不饱，基础差的学生有够不着，针对这种情况，采取有梯度的配备练习题的方法，像在文章中能直接找到答案的问题，让基础较差的学生来完成，而就课文内容进行巩固这样的语法填空题，主要为基础好的学生设计，这样就满足了所有学生的需要。 效果分析 在学生的积极配合，整个课程预先安排基本上完成，基本达到了预期的目的。当然还是有很多不足之处需要进一步改进。我自我感觉学生活动的时间不是特别的充，以至于有一部分学生没有很好的参与其中。 教材分析 本篇文章主要介绍了Hip hop的起源，发展，及成功原因。虽然看似简单，但是文章的具体内容有些地方是不太容易理解的。 1.?教学重点 (1)学会本节课的生词和短语。 (2)了解音乐类型及hip?hop的发展过程及成功原因。 2.?教学难点 鼓励并帮助学生用英语思维及进行流畅表达。 Module 4 Music Born in America Teaching Aims: 1. Learn