高中信息技术_《IP地址》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《IP地址》教学设计 章节名称 2.2 IP地址 学科 信息技术 授课班级 高二11班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 教材本章主要讲述了因特网的基础知识，是后续章节因特网应用的基础。第二节讲述了IP地址的格式和分类，讨论了开发IPV6的必要性。理论性、概念性的内容较多，在介绍理论、概念的同时，注意结合实际情况、采用学生比较感兴趣、易于理解的例子组织教学内容，尽量安排较多的学生活动时间。 依据标准 课程标准：教材2.2 本课教学目标 【知识与技能】 知道IP地址的作用； 理解IP地址的格式和分类； 3.了解划分网络的方法； 4.了解IPV6及其产生的背景； 【过程和方法】 通过列举生活中的案例来唤起学生的学习兴趣及对IP地址的感性认识； 通过理论和实践相结合的方式来让学生掌握IP地址的格式和分类； 【情感态度和价值观】 学习IP地址的过程中提高学生的信息素养和数据处理能力； 培养学生的逻辑思维能力； 学习者特征分析 一般特征：学生具有强烈的学习欲望和操作兴趣，掌握了二进制和十进制数的转换方法； 信息素养：学生已经具备利用教学素材自我学习等信息素养，且具有对信息的提升能力； 教学重点和难点 项目 内容 解决措施 教学重点 IP地址的格式和分类 通过查看教室电脑的IP地址来进一步加深认识； 教学难点 IP地址的分类方法 先讲解A类IP地址的划分原理，小组讨论完成其他类IP地址的分类； 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 案例导入新课 展示利用IP地址破解的网络案件 学生积极回答，发表自己对IP地址的认识； 教学一体机 激发学生的学习兴趣； IP地址的概念 讲解IP地址的概念 理解IP地址的含义 PPT 理解IP地址概念 IP地址的组成 参照座机号码讲解IP地址的组成 分析IP地址的组成部分和含义 PPT 了解IP地址的组成部分 IP地址的格式 分析二进制和十进制IP地址的组成 学习IP地址的格式 PPT 了解IP地址的格式 IP地址的分类 讲解IP地址的分类原则和A类IP地址的范围 理解分一半的思想，小组合作完成B、C、D、E类ip地址的首字节范围 PPT，课堂练习 完成本课重点内容教学 各类IP地址的特征汇总 学生小组合作完成课堂练习中的分类汇总模块 填写课堂练习中的分类汇总模块 课堂练习 总结提升，加深学生对不同类IP地址的理解 IPV4和IPV6区别 讲解IP地址的使用情况，IPV4和IPV6的区别 学习IPV4和IPV6的区别 PPT 了解IP地址的使用情况 课堂练习题 安排学生完成随堂练习，并讲解 完成随堂练习题 课堂练习 巩固所学知识 《IP地址》学情分析 一、知识基础、经验准备 本节课是第二章“因特网应用基础”第二节“IP地址”的第1课时。学生虽然对IP地址有一定的了解，但对于其格式和分类方法还不是很明确，所以有必要进行讲解学习。学生通过前面章节的学习，知识基础做了铺垫，但现在高中生接触生活不多，一部分学生对IP地址产生畏惧感。所以，内容要贴近学生的生活。这样才能易于学生的理解，培养学生对网络知识的建构。 二、不同基础学生学习难度分析 一般特征：学生具有强烈的学习欲望和操作兴趣，掌握了二进制和十进制数的转换方法； 信息素养：学生已经具备利用教学素材自我学习等信息素养，且具有对信息的提升能力； 三、课前学习准备 课前学习学案知识《IP地址》。 《IP地址》效果分析 在备课时应该考虑到了学生学习能力的差异性，设计了多个处理方案。讲解过程中尽量列举了生活常见现象，更好帮助学生理解相关概念。留出时间给学生独立思考的时间。鼓励学生说出自己对本课堂知识看法，更有效反馈教学效果，及时调整教学策略。本课采用讲练结合、小组合作的方式进行教学，学生以小组为单位，认真讨论并理解了IP地址的分类方法，推理了A、B、C、D、E五类IP地址的取值范围；通过最后的随堂练习检测学生的学习情况，并巩固本课所学的知识。学生理解了IP地址的分类方法，和各类IP地址的特点，达到了课标要求。 《IP地址》教材分析 教学内容地位 《IP地址》这一课是浙教版《网络技术应用》中第二章“因特网应用基础”中的第二节。本章主要讲述了因特网的基础知识，是后续章节因特网应用的基础。第二节讲述了IP地址的格式和分类，讨论了开发IPV6的必要性。理论性、概念性的内容较多，在介绍理论、概念的同时，注意结合实际情况、采用学生比较感兴趣、易于理解的例子组织教学内容，尽量安排较多的学生活动时间。 本课主要探究IP地址的分类，结合学案要点，学生以小组为单位进行讨论学习，掌握重点内容的学习。 五、教学的重点、难点 本节的重点应该放在IP地址的分类方法和分类原则，本节的难点为如何利用一半的思想