唯一的听众 人教版六年级语文下册教学PPT课件.pptx

唯一的听众;目录;初读课文; 这唯一的听众是谁？她做了什么事？为什么是“唯一的听众？…… ;“唯一的听众”她做了什么事？;“唯一的听众”是指谁;研读课文;研读老人诗一般的语言 ;研读老人诗一般的语言 ;研读老人眼神;一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……; 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。;研读老人诗一般的语言 ;写作特点; 说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。;2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）;3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）;回顾内容，思考问题;你就是我的唯一！;课文主旨; 此时无声胜有声，老人平静的眼神背后，又在想些什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，写一写老人当时的心理活动，可选一两处写。 ; 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说……;赠人玫瑰，手有余香。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。;我想对老教授说_____________ 我想对小提琴手说____________ 我想对文中的父亲和妹妹说___________ 我想对我自己说_____________ 我想对同学们说_____________;做一个倾听者！ 不要吝啬自己的鼓励和微笑！ 愿感恩和付出同时在我们身上体现！ 同学们：再见;下课啦