花城版小学音乐五年级下册第六课 走进戏曲（三）——画脸谱（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐第六课 走进戏曲（三）——画脸谱教学设计 课题 第六课 走进戏曲（三）——画脸谱 单元 第一单元 学科 音乐 年级 五年级 学习 目标 (1)引领学生对京剧艺术产生兴趣、乐于主动探索有关京剧的基础知识,热爱我国传统文化瑰宝。 (2)初步分辨京剧脸谱(色彩、对比、夸张)的特点及各代表人物;能够熟悉戏曲节奏和韵味,了解京剧西皮流水唱腔基本的特点。 (3)通过听、画、赏、唱等形式更好地理解京剧内涵,并能在表演中乐于与他人合作,共同体验我国独有的戏曲艺术魅力。 重点 分辨京剧脸谱(色彩、对比、夸张)的特点及各代表人物;了解京剧西皮流水唱腔的基本特点。 难点 在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们对京剧都知道有多少？ 2010年京剧被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产代表作名录 戏曲人物的行当： 生 旦 净 丑 聆听老师的问题并进行思考。 情境导入，激发同学们的学习兴趣。 讲授新课 1）相关链接： 京剧脸谱：京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。京剧脸谱被大家公认为是中华民族传统文化的标识。 2）我是小小思考家： 师：下列不同颜色的脸谱，在京剧中有什么作用呢？（幻灯片放映黑脸包公、红脸关羽、白脸曹操、金脸猴王的图片） 红脸关公：义薄云天、英勇善战。 白脸曹操：性情奸诈、诡计多端。 黑脸张飞：刚毅果断、铁面无私。 3）演一演： 老师示范,学生模仿念白,感受念白上场诗的节奏,提醒学生注意韵律和音调。 4）了解京剧唱腔： 京剧的唱腔主要有西皮和二黄两大声腔组成。 西皮：曲调刚劲有力 善于表现激动，刚毅的人物情绪 二黄：曲调平缓抒情，善于表现悲伤，忧怨的人物情绪 教师范唱： 聆听“西皮”唱段,有没有乐器伴奏?能听出来是什么乐器吗? 音程是级进还是跳进?音区是偏高还是偏低?节奏时平稳的还是起伏多变的? (第二遍)再次聆听,跟平时学习的歌曲风格有什么不同?歌词有哪些特点? 师：京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称之为拖腔。请找出这首西皮中哪些字用了拖腔，它有什么作用？ 生：使其旋律上跌宕起伏韵律饱满和舒展，释发人物或喜或悲的内心情感。 5)我是小小演唱家： 师：同学们接下来我们来演唱一下《花脸西皮流水唱腔》。 课堂练习：演一演。 拓展了解： 脸谱的色彩含义 红色—表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。 黄色—代表枭勇、凶猛的人物,如:典韦、宇文成都。 蓝色—表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。 绿色—代表顽强、暴躁的人物形象,如:武天虬。 紫色—表现刚正、稳练、沉着的、富有正义感的人物,如托塔天王。 黑色—表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞。 白色—代表阴险、疑诈、飞扬、肃杀的人物形象,如:曹操。 金、银色—表现各种神怪形象。 认识京剧脸谱。 猜一猜 分组分角色来巩固练习京剧的“念白”。 聆听西皮过门,思考回答问题 演唱戏曲 记一记。 使学生更好的接受所学的新内容，激发同学们的学习兴趣。 了解脸谱色彩、的特点及各代表人物 感受“念”的表演形式 了解京剧两大唱腔:“西皮”和“二黄”,了解什么是“西皮” 聆听西皮过门,从音乐要素去感受、欣赏其中的唱段 演唱戏曲，感受戏曲节奏和韵味,加深对京剧西皮流水唱腔基本的特点的了解。 拓展了解，引领学生对京剧艺术产生兴趣,乐于主动探索有关京剧的基础知识,热爱我国传统文化瑰宝。 作业布置 回忆你看过的戏曲脸谱，用富于变化的点，线、面，画一幅主色分明、色彩对比强烈的戏曲脸谱。 课堂小结 今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，知道了脸谱是中国戏曲所独有的，，认识到了我们祖国京剧艺术的博大精深，我希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，课下要多听听京剧和一些别的戏曲，做一个热爱民族音乐艺术的人！ 板书 认识京剧 京剧脸谱 脸谱作用 上场诗表演 京剧唱腔 脸谱的色彩含义 总结