花城版小学音乐五年级下册五年级下册第13课《可爱的蓝精灵》（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐五年级上册第12节《可爱的蓝精灵》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：兴趣是最好的老师，兴趣能激发学生强烈的求知欲。本课学唱的是一部学生感兴趣的动画片:《蓝精灵》的主题曲《可爱的蓝精灵》。作为一部被搬上大屏幕，由真人演绎的“合家欢”3D动画影片，更是享誉全球，深受男女老少的喜欢。编者巧妙地把音乐小知识融人歌曲的学习中，让学生在轻松、愉快的演唱中学会“变音记号”。 教材分析：《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了?一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。 学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《可爱的蓝精灵》 第一课时 学科 音乐 年级 五年级 教学 目标 知识与技能：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;?掌握弱起拍子与变化音记号。 过程与方法：巩固弱起小节，掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音，并对变化音做出反应。 情感态度与价值观：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可 爱的形象。体会歌曲展现的人类高尚的情怀和善良的品质。 重点 正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼?勇敢可爱的形象 难点 弱起拍子的演唱、变化音记号的学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放动画片《蓝精灵》片断 动画片中的人物有：蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐 2、教师把《蓝精灵》的故事讲给同学听。 1、学生观看并回答:这是一部动画片，请问你知道它的名字吗？你知道动画里面有哪些主要人物？ 2、学生听老师讲故事，有看过动画片的同学也可以讲故事给同学听。 激发学生兴趣，引出课题 讲授新课 欣赏歌曲：教师播放视频 蓝精灵生活在山的那边海的那边，绿色的大森林；蓝精灵活泼、聪明、调皮、善良、勇敢、快乐… 教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲。 速度:中速 情绪:活泼地 “#”不认识 乐理知识：教师介绍几种变音记号 变音记号：在《可爱的蓝精灵》一曲中，有的音符出现了“#”记号，这是变音记号。 常用的变音记号有三种：升记号“#”——表示将原音升高半音。 降记号“b”——表示将原音降低半音。 还原记号“ ”——表示将已升高或降低的音还原。 写在音符前面的变音记号，表示临时升高或降低该音符，它仅对本小节内后出现的同高度音生效 教师出示变化音在键盘上的位置。 视唱练习:教师出示一条无变化音的两小节旋律，现出示一条加上变化音的两小节旋律。 节奏练习：教师出示本课中的难点节奏，指导学生练唱，注意弱起小节，前八后十六节奏型。 7、旋律练唱：教师伴奏带领学生用“Lu”哼唱旋律。 8、歌词学唱：教师伴奏，指导学生自己填词练唱。 歌曲分析：歌曲分为A、B两个乐段；A段表现的是蓝精灵活泼聪明、调皮伶俐的性格特点；B段表现的是蓝精灵可爱、勇敢、团结、快乐的性格特点。 我是小小思考家： 我是小小演唱家：教师播放伴奏音频，指导学生分角色演唱 领唱、齐唱歌曲《蓝精灵》 A段齐唱 B段的“噢，可爱的蓝精灵”为女生领唱，后面的部分齐唱。 学生观看范唱视频然后回答：蓝精灵生活在怎样的地方? 请用适当的语言描述蓝精灵。 学生认真听老师范唱然后回答问题:歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲中有哪些你不认识的音乐符号? 学生认真听老师介绍几种变音记号，并用笔写一写，用脑记一记。 学生试着在键盘上找一找#4、b6、b7的位置。 学生跟着教师的琴声视唱，并体会升高半音的4与正常的4音高上的差异。 学生在教师的指导下以小组为单位反复练习，练习好的同学帮助学困的同学，练准为止。 学生跟着教师伴奏用衬词哼唱旋律。 学生跟着老师的伴奏，自己填词练唱，唱不准的地方示意老师教唱。 学生分析回答:歌曲分为几个乐段？A、B段表现出蓝精灵怎样的性格特点？ 学生齐唱歌曲后回答：想一想A、B段是如何唱出蓝精灵的性格特点的? 学生跟着伴奏，用合理的情绪，按照表演方式进行演唱。 让学生对歌曲有个全面的印象，在脑海中对歌曲描绘的画面勾勒出意境。 再听歌曲加深印象，感受歌曲