花城版小学音乐三年级上册第8课第1课时《我们大家跳起来》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 5 页） 花城版三年级第8课《我们大家跳起来》教学设计 课题 《我们大家跳起来》 单元 学科 音乐 年级 三年级 教学 目标 了解级进、跳进的概念。 用自然、圆润的声音来演唱歌曲《我们大家跳起来》。 在歌唱和律动中感受歌曲中的级进和跳进、上行和下行。 教材分析 本课的教学内容是学唱歌曲《我们大家跳起来》，这首曲子是根据巴赫创作的《G大调小步舞曲》的第一段旋律改编而来的，在旋律进行上有明显的上行、下行级进，并伴随有四分音符的跳音。全曲朗朗上口，易学易唱，加上三拍子的动感更富有热情、欢快的情绪。 学情分析 三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是对学习兴趣不足，注意力容易分散，所以教师要采用生动有趣的教学方式方法来吸引学生，使他们主动参与到音乐学习中。 教学思路 在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 重点 学唱歌曲、了解感受歌曲级进和跳进。 难点 感受级进和跳进以及三拍子的强弱规律和韵律特点。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 课时 1课时 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 同学们，今天有一个化妆舞会，你们想不想参加呀？但是只有获得入场券的同学才可以参加。那么怎么才能获得入场券顺利参加舞会呢？很简单，只要同学们通过了闯关游戏就可以参加舞会了。 上节课咱们学习了巴赫的钢琴曲《G大调小步舞曲》，今天咱们的闯关游戏就和这首乐曲改编的歌曲《我们大家跳起来》有关。我们先一起来听一听吧。 通过化妆舞会的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。而用闯关游戏的方式可以使学生在玩中学、学中玩，轻松的获得知识。 讲授新课 第一关：听音乐回答问题 歌曲是几几拍？有什么样的强弱规律？ 3/4 强弱弱 出现了哪些音乐记号？ 顿音记号：黑三角 小又小 唱得轻巧短又跳 第二关：听辨级进、跳进和同音反复 出示旋律，老师边唱边书写旋律线，让学生感受旋律走向。 教师哼唱或弹奏有级进、跳进、同音反复等特征的旋律片段，让学生听辨。 级进旋律片段： 跳进旋律片段： 同音反复旋律片段： 第三关：我是识谱小能手 小组讨论，学唱乐谱，边唱边打手号，老师巡视并指导。评出识谱小能手。 第四关：我是小小歌唱家 集体学唱歌曲《我们大家跳起来》 用接龙唱的形式来评出最佳歌唱小组。（老师唱单数乐句，学生唱双数乐句） 通过闯关游戏，激发学生学习兴趣，给予学生有一定挑战性的难题，可以让学生集中注意力，开动脑筋去思考，培养学生的自学能力和语言表达能力。首先从简单的tiny音乐回答问题开始，逐渐增加难度。闯关游戏一共有四个关卡：1、听音乐回答问题，2、听辨级进跳进和同音反复，3、我是识谱小能手，4、我是小小歌唱家。 巩固练习 参加舞会 播放歌曲《我们大家跳起来》，学生学习三拍子基本舞步进行练习。 播放伴奏，学生边唱边随着音乐翩翩起舞。 通过闯关游戏后参加舞会的形式来巩固本节课学习的知识，可以让学生集中注意力，珍惜好不容易争取到的参加舞会的机会，从而更好地巩固知识。 拓展延伸 编创节奏型为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或自制敲击乐器的方法，也可用声势律动。 通过创编的形式来进行扩展延伸，可以使学生在学会为歌曲编创节奏型的同时，有一次的巩固本节课学习的内容。 课堂小结 同学们，今天这节课你们有哪些收获？ 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。 板书 我们大家跳起来 3/4 强弱弱 顿音记号：短小跳跃 清晰、直观的展现本节课的知识点。