三年级上册英语教案Module 4 Unit10 Numbers 第1课时牛津上海版（三起）.docVIP

Unit10 Numbers 第1课时教学设计 【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module3 Unit10 【主 题】Look and learn 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims) 1． 播放有关数词的儿歌或与学生玩数字游戏，为本单元学习数词作铺垫。 2． 引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数值。 3． 通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1． 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 四、教学过程(Teaching process) Pre-task preparations 1． 用多媒体播放Unit 8的Listen and enjoy栏目的动画，带领学生一起唱儿歌，为本单元的数词学习做好铺垫。 Ss: One apple, two apples. Three apples, four. Five apples, six apples. Seven apples, more! 2．通过有关数字的游戏活动，让学生感知数 ，为下一环节正式学习数词热身。例如，出示多个苹果或多张苹果图片，玩“分苹果”游戏。请三个学生上来，和他们一起分苹果，一边分发，一边说: One for ．．．（name），one for me．分完苹果之后让三个学生数一数各自分到了几个苹果。问他们苹果这样分是否公平，请几个学牛来重新分苹果。 While-task procedures 1．在黑板上写出或用多媒体呈现1至10这十个阿拉伯数字和它们对应的英语单词，然后带领学生朗读和拼读单词。最后教师拿着数词卡片抽查学生认读数词。 2．让学生10人一组，用数词one-ten开展报数比赛。报数最快最准确的小组获胜。 3．用多媒体呈现不同场景,如：一位老人年纪大了，看不清公共汽车线路数字或电话号码等等，让学生帮助老人说出数字。教师先示范扮演多个角色，然后让学生两人一组上台模仿表演。 T: (act as an old woman at the bus stop) I’m Mrs Wu. I’m old. I’m waiting for my bus. Look, a bus is coming. Oh dear, Can you tell me the number on the bus? Who can help? (act as a student nearby to offer help) Bus No. 6，Granny. (act as the old woman again) Oh, thank you. (act as an old man) I’m Mr Wu. I want to make a phone call to my son. Oh dear, I can’t see the telephone number. Who can help? (act as a student nearby to offer help)(six-four-eight-two-two-five-eight-zero)． (act as the old man again) Oh, thank you. 4． 在桌上放一些水果，请几个学生上来戴上眼罩，用手摸桌上的水果，然后说出自己摸到了什么。准确说出摸到的东西名称和数量的学生可以获得奖励。 S1: (touch the fruit on the table) Three apples T: No. S1: (touch again) Three pears. T: Yes. 然后清几个学生上来做游戏。 S1: (touch the fruit on the table) Two bananas. S2: No. S1: (touch again) Three bananas. S2: Yes. Post-task activities 1．教师可以把画有不同数量的物品的图片分别贴在两个学生的背后，让他们想方设法看到对方的图中物品，同时不让对方看到自己图中的物品，谁先说出对方图片上物品的数量谁就获胜。【注意：游戏时请学生留心安全问题，不能互相用力推搡。】 2．教师可以编一段有关物品数量的文字念给学生听，然后让他们完成表格。如下所示： This is a farm. I can see four boys and seven g