三年级上册音乐教案－ 5.5唱给妈妈的摇篮曲 ｜人音版（2012）.docVIP

《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计 一、教材分析： 《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。 二、教学目标： 1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。 2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。 3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。 教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。 教学难点：3— 5的跳进，一字多音的准确歌唱。 三、教学过程： （一）组织教学： 师生问好 （二）基本练习 1、发声练习 2、（1）学生柯尔文手势唱音阶 （2）师手势生听音随琴唱 3 3 2 5 2 5 3 2 5 6 5 3 2 3 1 7 6 7 2 3 5 3、节奏练习：x x x - x x x x x x 0 (出示卡片)分别打一打，然后把时值相等的捡到一起 4、视唱练习：1=D 2/4 3 3 2 5 ︳2 5 3 ︳2 - ︳2 · 0 ︳ 唱准：2 5 2 5音的跳进 切分音 三拍半 八分休止符 （三）新授 1、谈话：今天，老师为大家带来一首歌曲，请大家听听有什么感觉，可以用动作表达所听到的意境。 （播：《摇篮曲》）生聆听 （1）这是一首什么歌曲？（妈妈唱给孩子的摇篮曲，倾注了妈妈的爱）（板书：摇篮曲） （2）表演时力度怎样？（选择：轻柔的 有力的） （3）速度？（快速 中速） （4）妈妈摇宝贝时感情怎样？（深情的） （5）歌曲表现什么样的意境？（宁静的 嘈杂的） （6）你还知道哪些摇篮曲？试着唱一唱。 小结：刚才同学们回答的就是摇篮曲的特点，一起读一读。 2、导入：今天老师还给大家带来了一首与众不同的、很特别的摇篮曲，请同学们听一听，歌中唱了什么？特别在哪？ （1）初听： = 1 \* GB3 ①特别在哪？（孩子唱给妈妈的） = 2 \* GB3 ②讲什么事？ = 3 \* GB3 ③给歌曲起个名字？（补充板题：唱给妈妈的摇篮曲） （2）复听 师：听完这首歌，老师想起了自己的妈妈。妈妈一辈子含辛茹苦把我抚养长大，在我成长的道路上付出了爱与艰辛。老师非常想唱一唱这首歌，表达对妈妈的感谢与敬爱。请你们听一听，给老师评一评。如果老师唱得好，给老师点掌声表扬，如果老师唱得不好也请大家给点掌声，鼓励鼓励老师。 （指名一生扮演妈妈，师随音乐表演唱） 3、学习歌谱 师：你们爱自己的妈妈么？想不想像老师一样学会这首歌之后唱给妈妈听？ （1）随音乐随老师一起，师唱旋律，生用“呣”模唱。 注意：口腔打开，微笑。 （2）指导唱 = 1 \* GB3 ① 3 3 2 5 ︳2 5 3 ︳2 - ︳2 · 0 ︳ = 2 \* GB3 ② 5· 6 ︳5 - ︳3 2 3 ︳1 - ︳7 6 7 ︳2 3 ︳5 - ︳5 - ︳5 0 ︳ 4、学习歌词 （1）随音乐读歌词 （2）随琴唱词：指导唱准一字多音 （四）艺术指导 1、微笑表情 2、宁静 3、“ 呣”名，用手势帮助唱准 4、站姿 5、完整唱：微笑表情，甜美声音 （五）布置作业 1、练习歌曲，熟记歌词 2、编动作表演唱 （六）情感升华 1、学会这首歌，我们就可以回去唱给妈妈听了，同时你觉得我们还可以为父母做点什么？（学习歌中的小朋友，多体贴照顾心疼父母） 2、播《感恩的心》 师：在这节课要结束的时候，老师要问大家一个问题，你们知道自己的生日吗？记得妈妈的生日吗？ 每个妈妈都清清楚楚地记得自己孩子的生日，但是却不是所有的孩子都能记住自己妈妈的生日。妈妈给予我们的爱是真正无私的，真正广博的。我们无时无刻不感受到妈妈温暖的爱就在我们周围。 其实，老师知道，每一个小朋友都是深深爱着自己妈妈的，可能只是有时候不知道怎么去表达。其实生活中一句简单的问候，一个交流的眼神，一句体贴的话语都足以表达我们对妈妈深切的爱，可以把我们和妈妈的心拉得更紧，也拉得更近。 就让我们记住爸爸妈妈的生日，让我们用自己的方式去回报父母的爱。 《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思