三年级上册音乐教案－ 8.3桔梗谣 ｜人音版（2012）.docVIP

《桔 梗 谣》 教材分析： 《桔梗谣》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人音版）三年级上册。这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 教学目标： 1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。 2、能边唱歌曲《桔梗谣》边做一至两个朝鲜族特点的舞蹈动作，准确表达歌曲三拍子的韵律。能生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 学习重点：能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。 学习难点： 1、准确掌握附点四分音符的节奏 2、能够有感情演唱歌曲，感受歌曲的美。 教具准备：多媒体、电钢琴、长鼓、小组牌、小音符 一、激情引趣 1、回忆学过的少数民族歌曲 师：同学们，我们从一年级开始就接触少数民族的歌曲，那么你还记得你都学习过哪些少数民族的歌曲吗？ 生：彝族的《彝家娃娃真幸福》、维吾尔族的《新疆好地方》、蒙古族的《草原上》、傣族的《金孔雀轻轻跳》。 师：我们学过这么多少数民族的歌曲，少数民族的人民都能歌善舞，多才多艺。 2、欣赏《阿里郎 》 师：下面就请大家欣赏一段歌舞，大家猜一猜是哪个民族的歌舞？（播放《阿里郎》） 师：谁知道这段歌舞是哪个民族的？对，是朝鲜族。课下同学们分组搜集了有关朝鲜族的资料，哪个小组先来汇报。（有请do小组）。 3、小组汇报（换成学生课件） do小组介绍朝鲜族风光民俗 （1）老师我们组先来。首先由我们组向大家介绍朝鲜族的风光及民俗。我知道朝鲜族位于中国东北吉林省的朝鲜族自治州，是一个风光秀丽的的地方，我假期和爸爸妈妈一起去长白山旅游，沿路看见了朝鲜村，生活在长白山脚下的朝鲜族人民非常勤劳、朴实、勇敢坚强。 （2）我还知道朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。我们小组汇报完毕。谢谢大家。 师：哦，太棒了，感谢do组同学给大家介绍了风光秀丽的朝鲜族风光，（教师奖励）哪个小组还想来介绍呢？ re小组介绍朝鲜族传统节日 （ 1）下面由我们组向大家介绍朝鲜族传统节日。朝鲜族人民的节日生活丰富多彩。除夕全家守岁通宵达旦，男女老少纵情歌舞；每年农历正月十五日举行上元节，朝鲜族人民在院内挂天灯，到河里放灯船。 （2）这是洗头节，清晨男女老少都到河边洗头，晚上人们在家里举行洗头宴，唱洗头歌；端午节是朝鲜族最热闹的节日，朝鲜族乡村开展各种民俗体育活动，主要有秋千、跳板、摔跤等等。我们小组汇报完毕。谢谢大家。 师：朝鲜族有这么多节日，让我们把掌声送给re组同学，（教师奖励）除了这些你们还搜集到了什么呢？ mi小组介绍朝鲜族美食。 （1）下面由我们组向大家介绍朝鲜族美食。这是朝鲜族人民非常爱吃的一种野菜，朝鲜族语叫“道拉基”，汉语叫“桔梗”。勤劳的朝鲜族人们每年春天都会上山挖桔梗。桔梗是很有名的泡菜食材，是朝鲜族的特色菜。 （2）我还知道朝鲜族的好多好吃的，大家看，这是辣白菜，这是什么？（烤肉）我最喜欢吃烤肉了。这是什么？同学们，是不是特别有食欲呀，大家可以去朝鲜族村亲自品尝品尝。我们小组汇报完毕。谢谢大家！ 师：mi组同学搜集的图片，都把大家的馋虫都勾出来了，有机会大家千万别忘了去品尝。谢谢你们。（教师奖励） fa小组介绍朝鲜族乐器舞蹈服饰 师：最后请fa组的同学汇报。 （1）下面由我们组向大家介绍朝鲜族的舞蹈和服饰。朝鲜族是一个能歌善舞的民族，这是扇子舞，这是长鼓舞、这是象帽舞。跳舞的人把一顶特制的帽子戴在头上，帽子上面有一根长长的彩带，彩带随着跳舞的人甩出各种各样不同的形状，非常漂亮。 （2）朝鲜族素有白衣民族之称，妇女的装束为短衣长裙，衣长到胸部，以长绸带打结，非常漂亮。朝鲜族妇女头饰比较简单，未婚少女梳一条长辫，结婚后就挽发于脑后，朴素大方。下面请我们组的xx和xx为大家展示朝鲜族服饰。大家看，漂亮吗？下面就请她们为大家表演一段朝鲜族舞蹈吧！（学生表演朝鲜族舞蹈）她们跳得真棒，让我们把掌声送给她们吧！我们小组汇报完毕，谢谢大家。 师：感谢fa组同学的精彩表演。 二、感受歌曲《桔梗谣》 1、教师表演唱《桔梗谣》 师：看了你们的舞蹈，我也按捺不住了，也想表演一段朝鲜族舞蹈，想看吗？掌声（播放歌曲伴奏，教师边跳边唱《桔梗谣》） 2、揭示课题，带问题复听歌曲《桔梗谣》。 师：你们喜欢刚才的舞蹈和歌曲吗？（喜欢）我们就一起来学习朝鲜族人民挖桔梗时唱的歌曲《桔梗谣》。（换老师课件）大家边听边感受一下歌曲是几拍子的？情