小学的数学人教版五年级的上册《小数乘法1》教案.docVIP

小学数学人教版五年级上册 1、小 数 乘 法 第一课时 课题：小数乘以整数 教学内容 ：例 1 和例 2、“做一做”，练习—第 1～4 题。 ) 教学要求： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点： 小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点： 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学用具： 放大的复习题表格一张（投影） 。 教学过程： 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出： ⑴例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （ 2）汇报结果：谁来汇报你的结果 ?你是怎样想的？ ( 板书学生的汇报。 ) 用加法计算：  3.5+3.5+3.5=10.5 3.5 元=3元5角  3  元 元× 3=9 元  5  角× 3=15 角  9 元+15 角=10.5  元 用乘法计算： 3.5 ×3=10.5 元 理解 3 种方法 , 重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。为什么用 3.5 ×3 计算 ? 3.5 ×3 表示什么？（ 3 个 3.5 或 3.5 的 3倍.） 初步理解算理。怎样算的？把 3.5 元看作 35 角 3 ．5 元 扩大 10倍 3 5 角 × 3 × 3 10.5 元 1 0 5 角 缩小 10倍 105 角就等于 10.5 元 买 5 个要多少元呢 ?会用这种方法算吗 ? 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的 3.5 元的几倍同学们会算了 , 那不代表钱数的 0.72 ×5 你们会算吗 ?( 生试算，指名板演。 ) ⑴生算完后，小组讨论计算过程。 板书： 0 ．72 5 2）强调依照整数乘法用竖式计算。 （3） 示范： 0.72 扩大 100倍72 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小 100 倍 回顾对于 0.72 ×5，刚才是怎样进行计算的？ 使学生得出：先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变成 72，被乘数 0.72 扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来的积 360 再缩小 100 倍。 ( 提示 : 小数末尾的 0 可以去掉 ) ●注意：如果积的末尾有 0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“ 0”去掉。 5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把 353 缩小 10 倍是多少？缩小 100 倍呢？ 1000 倍呢？ ③判断 13.5 2 7 0 6）小结小数乘整数计算方法 计算 7 ×4 0.7 ×4 25 ×7 2.5 ×7 观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同？ 怎样计算小数乘以整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积； ③ 再看被乘数有几位小数， 就从积的右边起数出几位， 点上小数点。 专项练习 练习一 4 二、运用 1、填空。 4．5 ( ) 0.74  (  ) × 3 × 3 × 2 × 2 ( ) 135 ( ) 1 4 8 2、做一做 书 p3 2 三、体验： (1) 今天我们学习了什么 ?（板书课题） 小数乘以整数的计算方法是什么 ? 四、作业： 练习一 1 、2、3 五、板书： 小数乘整数 1 3．5 元 3 5 角 × 3 × 3 10.5 元 1 0 5 角 例 2 0.72 扩大到它的 100 倍 7 2 × 5 × 5 3.60 3 6 0 缩小到它的 1/100