初一【生物（北京版）】第二章 生物学的研究方法-2.1-常见的生物学研究方法-（第1课时）——观察法-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 观察法 学科 生物 学段： 初中 年级 七年级 教材 书名： 生物学 出版社：北京出版社 出版日期： 2013年 12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.举例说出观察在生物学研究中的作用。 2.说出运用观察法时的注意事项。 3.通过参与“观察狗尾草的生活环境”学习活动，体验、归纳科学研究的基本过程，体验科学探究过程中要实事求是、严谨认真的精神。 教学重点：观察在生物学研究中的作用、运用观察法时的注意事项。 教学难点：运用观察法时的注意事项。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 引入 人类最早使用的，与生存密切相关的一种方法。图片：原始人采集和狩猎。人类认识世界之初采用的方法，就是最初的观察法。观察法很简单吗？ 引起兴趣，产生问题 环节一、观察法和“看一看”的异同 图片：枯枝落叶中的鼠妇 提问：看到了什么？描述一下。 选取同学的描述，提问：它们能有逻辑地解决某个科学问题吗？观察法需要有明确的目的，是来解决某个科学问题的。总结“看一看”和“观察法”的不同。 提问：想观察鼠妇的生活环境，仅是看一张照片就足够了吗？出示同学们对鼠妇的观察记录，有动手触摸和嗅觉等，除眼之外的感觉参与。总结相同点。 总结观察法的特点。 完成目标： 2. 说出运用观察法时的注意事项。 环节二、通过事例熟悉观察法的目的性、计划性 图片：李时珍雕像、本草纲目封面、本草纲目内图片 图片：珍妮古道尔照片、根与芽图标、黑猩猩去除植物茎秆上的叶，用茎秆钓蚂蚁 视频：珍妮古道尔改变人类认知的观察结果 无论是珍妮古道尔还是李时珍，运用观察法解决科学问题时，都有明确的研究目的，详细的计划。并且他们在描述观察成果时都做到了客观、准确。 举例说出观察在生物学研究中的作用。 环节三、如何做到客观、准确 例1：学生描述鼠妇“有爱心”。 描述时不能代入自己的主观情感。 例2：学生描述柠檬时用到“不太大”等不准确的词语，且描述不全面 描述需要一定的顺序。想要做到准确需要借助工具。 大量人类工具的图片，简单介绍可以用来辅助做什么。 说出运用观察法时的注意事项。 环节四、应用观察法进行科学探究 总结观察法定义，尝试应用。 以常见的狗尾草为例进行研究，强调观察法的特点。 明确：1.观察目的；2.观察计划；3.观察结果的科学性。 例1：学生将狗尾草拟人化 例2：学生删去与他人不同的观察记录。 通过参与“观察狗尾草的生活环境”学习活动，体验、归纳科学研究的基本过程，体验科学探究过程中药实事求是、严谨认真的精神。 环节五、生物学研究通常需要综合运用多种方法 观察法可以直接用来做科学探究，解决一些科学问题，比如刚刚我们计划要研究的，狗尾草的生活环境。但是当仅仅是观察不足以解决问题时，也可以采取查阅文献、做统计调查，以及做实验的方法。 图片：弗莱明照片、污染的培养基照片、青霉素照片。 我们发现在科学探究中，观察法既可以直接解决某些科学问题，也可以作为基础，为后续的实验提出问题。所以我们才说，观察法，是生物学研究的基本方法。 举例说出观察在生物学研究中的作用。 环节六、总结 我们学习了常用的生物学研究方法中的观察法，它是用自己的感官，或借助工具，对研究对象进行有目的的、有计划的考察的方法。描述观察结果时，要全面描述，做到客观、准确。而因为观察法可以独立进行科学探究，解决问题，也可以观察到一些现象，提出科学的问题，作为实验法的基础。观察法是生物学研究的基本方法。 强化目标 1.举例说出观察在生物学研究中的作用。 2.说出运用观察法时的注意事项。