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小学生行为习惯养成教育的策略研究 小学生行为习惯养成教育的策略研究 摘 要：养成教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生 良好的行为习惯有 摘 要：养成教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生 良好的行为习惯有 着重要的作用。教育工作者通过对小学生行为进行约束和规范，使学生形成 着重要的作用。教育工作者通过对小学生行为进行约束和规范，使学生形成 自内而外的稳定习惯。在这一过程中，教育工作者要切实起到引导和主导的 自内而外的稳定习惯。在这一过程中，教育工作者要切实起到引导和主导的 作用，要了解和掌握小学生的心理特征，探索构建小学生行为习惯养成教育 作用，要了解和掌握小学生的心理特征，探索构建小学生行为习惯养成教育 策略体系，不断提高小学生的个人素养和综合品质。本文全面阐述了小学生 策略体系，不断提高小学生的个人素养和综合品质。本文全面阐述了小学生 行为习惯养成教育的主要内容，深入分析了小学生行为习惯养成存在的主要 行为习惯养成教育的主要内容，深入分析了小学生行为习惯养成存在的主要 问题及其原因，并有针对性的提出了强化小学生行为习惯养成教育的对策措 问题及其原因，并有针对性的提出了强化小学生行为习惯养成教育的对策措 施，以期给相关人员提供有益的参考和借鉴。 施，以期给相关人员提供有益的参考和借鉴。 关键词：小学生；行为习惯；养成教育；策略 关键词：小学生；行为习惯；养成教育；策略 越来越多的研究表明，个人的行为习惯对个人的长远发展有着重大的影 越来越多的研究表明，个人的行为习惯对个人的长远发展有着重大的影 响。一个好的习惯能够使人一生受益，甚至能够改写个人的命运。小学生处 响。一个好的习惯能够使人一生受益，甚至能够改写个人的命运。小学生处 于心理和生理快速发展的阶段，个人的认知和价值观并没有完全形成，具有 于心理和生理快速发展的阶段，个人的认知和价值观并没有完全形成，具有 非常强的可塑性，对小学生进行行为习惯养成教育是十分必要和重要的。但 非常强的可塑性，对小学生进行行为习惯养成教育是十分必要和重要的。但 是，小学生行为习惯养成教育也要注重做到与时俱进，要符合当下小学生的 是，小学生行为习惯养成教育也要注重做到与时俱进，要符合当下小学生的 心理行为特征，教学工作者要采用小学生乐于接受的教学手段和方式，增强 心理行为特征，教学工作者要采用小学生乐于接受的教学手段和方式，增强 教育的针对性和有效性。 教育的针对性和有效性。 一、小学生行为习惯养成教育的主要内容 一、小学生行为习惯养成教育的主要内容 通常来说，习惯是内心活动的一种表现，是需要长期的规范和养成来形 通常来说，习惯是内心活动的一种表现，是需要长期的规范和养成来形 成，具有一定的稳定性。行为习惯不仅指人的某一动作或行为，其中还包括 成，具有一定的稳定性。行为习惯不仅指人的某一动作或行为，其中还包括 了人的思维和情感，甚至从某种程度上来说，行为习惯与人的条件反射系统 了人的思维和情感，甚至从某种程度上来说，行为习惯与人的条件反射系统 有着一定的关联。小学生行为习惯养成教育通常是指通过对小学生的行为进 有着一定的关联。小学生行为习惯养成教育通常是指通过对小学生的行为进 行长期反复的规范和训练，使小学生形成某种相对稳定行为习惯的一种教育， 行长期反复的规范和训练，使小学生形成某种相对稳定行为习惯的一种教育， 其中包括小学生的文明礼仪习惯、生活卫生习惯、语言表达习惯、学习思维 其中包括小学生的文明礼仪习惯、生活卫生习惯、语言表达习惯、学习思维 习惯和为人处事习惯等多个方面。小学生行为习惯养成教育的根本 目的在于 习惯和为人处事习惯等多个方面。小学生行为习惯养成教育的根本 目的在于 教会小学生做人做事的道理和准则，让小学生的行为符合道德规范，并能够 教会小学生做人做事的道理和准则，让小学生的行为符合道德规范，并能够 被社会上的绝大多数人所接受和认可。 被社会上的绝大多数人所接受和认可。 1  1  二、小学生行为习惯养成存在的主要问题 二、小学生行为习惯养成存在的主要问题 随着经济的发展和社会的进步，小学生的行为习惯受到了一些不 良因素 随着经济的发展和社会的进步，小学生的行为习惯受到了一些不 良因素 的影响，导致小学生的价值观