罗田县实验中学春季德育工作计划.docVIP

罗田县实验中学春季德育工作计划 贯彻落实《中共中央关于进一步增强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，以学生成人成才、和谐发展为目标，努力打造平安和谐校园，争创文明单位。以班主任队伍建设和学生自治为抓手，以社会实践和社区教育为增长点，努力打造主题教育、养成教育两大品牌，积极探索学生工作的新思路、新内容、新形式、新渠道，切实提升德育工作的针对性和实效性。 一、增强班主任队伍建设 锻造优秀育人之师 一个好的班主任就是一个好的班级群体，本学期要以《班主任工作管理制度》为杠杆，引导班主任做好工作，使班主任群体成为优秀骨干教师成长的基础。 1、制定规划，有计划地对不同人群实施不同的培训，本学期将从培养年轻班主任和骨干班主任两个方面，整体提升班主任队伍的管理水平。本学期将采取针对性措施，对薄弱的班主任采取切实有效的指导措施，协助他们尽快成长成熟起来。对青年班主任要选派经验丰富的老班主任作为指导教师，从理论、科研、方法和水平等方面给予具体指导，协助他们探索规律，掌握方法，总结经验，指导他们展开德育科研研究，使其成为理论水平高，教学业务精，管理水平强，受学生爱戴的具有一定知名度班主任或优秀班主任。 2、强化班主任人格培养，基本技能和业务水平培养，提升班主任队伍的专业化水平。班主任工作只有通过持续学习，与时俱进，才能跟上时代的节奏，成为学生成长道路上的领路人和协助者。继续完善班主任学习和业务培训制度，做到定时间、定内容、定师资，通过走出去，请进来的方式，让班主任持续更新管理理念，学习先进的管理方式；邀请专家、本校优秀班主任实行经验交流，总结一些先进的经验和做法，通过共同探讨、共同交流，达到共同提升的目的。 3、发挥示范班、文明班、优秀班主任、优秀学生的辐射和榜样作用，激励班主任老师和学生在班级管理和学生学习生活中再创佳绩。改进学生的学习方法，邀请文明示范班的优秀学生干部介绍班级管理经验，增强学生干部的培训和管理工作，提升班级管理的效果和学生的学习效率；召开学生干部、优秀学生、优秀团干部团员、品学兼优生会议，明确在校期间的首要任务和在学风建设中的责任，发挥了他们在学风建设中的模范作用、骨干作用、中坚作用。 4、为了进一步推动我校德育工作改革和发展，激励全体班主任献身班级管理和学生教育工作，建立有利于提升班主任队伍整体素质的评价体系。根据量化考核，合理拉开差别，建立人人愿意做班主任的良性机制。 二、打造德育特色，促动学校可持续发展 养成教育、学生自治是我校德育管理的特色，也是学生发展乃至学校可持续发展的保证。为此本学期我们将继续在这几个方面做出努力： 1、增强养成教育，建设和谐校园 养成教育旨在协助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，旨在在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。本学期将严格执行《中学学生手册》、《学生违纪处分条例》等各项规章制度，认真执行“学生文明礼仪规范要求”，学生“五个严厉禁止”，增强对学生行为规范执行情况的督导和检查，培养学生文明行为习惯；重点规范课间秩序、活动秩序、午间秩序、就餐秩序、就寝秩序，培养学生良好的生活习惯、文明行为习惯。进一步明确课间、活动、午间、就餐、就寝的秩序，明确责任人和检查反馈机制，建立相关制度，形成长效机制，把学生良好的行为习惯内化为一种思维品质；做好对中学生上网的准确引导，协助学生自觉抵制黄、赌、毒的侵蚀，持续明辨是非，完善自我，建设和谐校园。 2、实行学生思想工作的探索创新，完善学生自治，实现自主发展 学生自治，“是学校里一件重要的事情，必须办到一个地位，使凡参与和旁观的人，都觉得他宝贵，都不得不欣赏他，爱慕他。办到这个地位，才算是高尚的人生美术，才算是真正的学生自治。” 本学期我们将继续深化学生民主化自我管理，增强学生主人翁的意识，发挥学生积极性、主动性和创造性。通过竞选演讲，实际观察、民主选举等，组建两委会，明确各自职责；实行值日班长预选制度和评优制度，创新班级管理模式；由学生自主制定班训和班规，培养荣辱观点；班主任实行遥控管理，增强方法指导。班主任必须学会放手，适度放手让学生自主管理，重在对班干部实行方法上的指导。 增强对学生会的管理和监督。建立和完善学生会工作评价和监督机制，促动学生会工作自主有效展开；完善学生会各项工作制度，增强执行力的检查，确保学生会工作长效发展；提升学生会干部自身的素质，维护学生会的良好形象；建立学生违纪处分学生自决体制，由学生会根据学校规定自主决定违纪学生的处分决定； 3、注重环保实践，展开绿色学校争创活动 实践活动是学校展开环境教育、提升师生环保素养的重要途径。近年来，学校展开了形式多样、丰富多彩的环保教育实践活动。 （1）立足校园：将德育与环保教育结合，广泛展开各种教育实践活动。 展开“清洁校园，做环保卫士”活动。同学们自