必威体育精装版北师大版小学二年数学上册有多少块糖教学设计+.pdfVIP

《有多少块糖》教学设计 《有多少块糖》教学设计 （北师大版二年级数学上册第三单元） （北师大版二年级数学上册第三单元） 有多少块糖 有多少块糖 教学内容 教学内容 北师大版二年级上册第 16.17 页的内容。 北师大版二年级上册第 16.17 页的内容。 教学目标 教学目标 1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感 1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感 受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 2.会用两种不同的数法 （一行一行或一列一列），数方阵排列的 2.会用两种不同的数法 （一行一行或一列一列），数方阵排列的 物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 3.在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问 3.在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问 题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘 题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘 法的愿望。 法的愿望。 教学重点 教学重点 会用两种不同的数法 (一行一行或一列一列)，数方阵排列的物体 会用两种不同的数法 (一行一行或一列一列)，数方阵排列的物体 的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 教学难点 教学难点 学会通过多方位思考来解决问题。 学会通过多方位思考来解决问题。 教学方法 教学方法 自主学习、合作探究、讲授法、练习法 自主学习、合作探究、讲授法、练习法 教具准备 教具准备 多媒体课件、圆片 多媒体课件、圆片 教学过程 教学过程 一、创设情境 一、创设情境 同学们，我们都知道，十月一日是国庆节，是我们伟大祖国的生 同学们，我们都知道，十月一日是国庆节，是我们伟大祖国的生 日，全国上下共同为我们的伟大母亲庆祝生日，在这举国欢庆的日子 日，全国上下共同为我们的伟大母亲庆祝生日，在这举国欢庆的日子 里，机灵狗为我们带来了一些糖，让我们一起来分享这份喜悦。你们 里，机灵狗为我们带来了一些糖，让我们一起来分享这份喜悦。你们 喜欢吃糖吗？ （喜欢）但是想要吃到糖可没那么容易，必须完成机灵 喜欢吃糖吗？ （喜欢）但是想要吃到糖可没那么容易，必须完成机灵 狗带来的任务，才能吃到哦，看看机灵狗带来了什么任务？哦，原来 狗带来的任务，才能吃到哦，看看机灵狗带来了什么任务？哦，原来 是让我们数一数有多少块糖。如果谁数得又对又快，谁就能吃到甜甜 是让我们数一数有多少块糖。如果谁数得又对又快，谁就能吃到甜甜 的糖哦！ 的糖哦！ 大家桌子上的学具袋里有圆片，圆片的数量和糖果的数量是同样 大家桌子上的学具袋里有圆片，圆片的数量和糖果的数量是同样 多的，同学们就利用圆片，用自己喜欢的方法数一数有多少块糖吧， 多的，同学们就利用圆片，用自己喜欢的方法数一数有多少块糖吧， 开始。教师巡视了解不同的数法。 开始。教师巡视了解不同的数法。 师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？ 师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？ 学生可能出现的数数方法有： 学生可能出现的数数方法有： •1 块 1 块地数：1.2.3.4.5……一共是 20 块。 •1 块 1 块地数：1.2.3.4.5……一共是 20 块。 •2 块 2 块地数：2.4.6.8.10……一共是 20 块。 •2 块 2 块地数：2.4.6.8.10……一共是 20 块。 •5 块 5 块地数：5.10.15.20……一共是 20 块。 •5 块 5 块地数：5.10.15.20……一共是 20 块。 下面让我们再次回顾一下数的方法。 下面让我们再次回顾一下数的方法。 （ppt 播放数的过程）