PEP小学英语四年级上册Unit3MyfriendsBLet#39;slearn教学设计.pdfVIP

教学内容 Unit 3 My friends 教学内容 Unit 3 My friends 四年级学 四年级学 课时 Period 3 教学对象 执教者 屈先艳 课时 Period 3 教学对象 执教者 屈先艳 生 生 一、教材内容分析 一、教材内容分析 本部分学习的短语是：long hair,short hair,brown shoes,blue glasses,a 本部分学习的短语是：long hair,short hair,brown shoes,blue glasses,a green bag.教材通过 Mike 和陈洁讨论一张同学合照的情景呈现了单词的词形和 green bag.教材通过 Mike 和陈洁讨论一张同学合照的情景呈现了单词的词形和 意义。 意义。 句型：My friend has …It’s Wu Yifan.His glasses are blue. 句型：My friend has …It’s Wu Yifan.His glasses are blue. 二、教学目标 二、教学目标 （一）知识目标 （一）知识目标 1. 能够听、说、认读 5 个描述外貌特征及标志性个人物品的词组 long hair, 1. 能够听、说、认读 5 个描述外貌特征及标志性个人物品的词组 long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses。 short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses。 2. 能够根据同伴对 自己朋友外貌特征的描述，如 “I have a friend. He has 2. 能够根据同伴对 自己朋友外貌特征的描述，如 “I have a friend. He has short hair …”在课本所提供的人物简图上补画出这些细节。 short hair …”在课本所提供的人物简图上补画出这些细节。 （二）能力目标 （二）能力目标 1. 能够在语境中正确运用这 5 个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物 1. 能够在语境中正确运用这 5 个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物 品。 品。 2、能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：His glasses are blue.也 2、能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：His glasses are blue.也 可以表达为：He has blue glasses. 可以表达为：He has blue glasses. （三）情感目标 （三）情感目标 加深学生彼此间的了解，激发学生用英语进行交流的欲望。教育学生不歧视眼 加深学生彼此间的了解，激发学生用英语进行交流的欲望。教育学生不歧视眼 睛近视戴眼镜的同学。 睛近视戴眼镜的同学。 三、重点难点 三、重点难点 long hair short hair a green bag blue glasses long hair short hair a green bag blue glasses 重点：听、说、认读短语 、 、 、 、 重点：听、说、认读短语 、 、 、 、 brown shoes brown shoes 。 。 难