六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第三课时教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计 部编版道德与法治六年级上册   1 感受生活中的法律 教学设计   1 课题 感受生活中的法律 第三课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 课题 感受生活中的法律 第三课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。 1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。 1 学习 学习 、能力目标：能够运用法律武器依法维权。 2、能力目标：能够运用法律武器依法维权。 2 目标 目标 、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。 3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。 3 重点 了解法律的作用。 重点 了解法律的作用。 难点 能够在生活中运用法律武器依法维权。 难点 能够在生活中运用法律武器依法维权。 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？ 导入新课 1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？ 1 你的依据是什么？ 你的依据是什么？ 、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要 2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要 2 思考。 情景导入。 思考。 情景导入。 想生活得更好， 就需要法律为我们提供保障。 那么， 想生活得更好， 就需要法律为我们提供保障。 那么， 在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律 在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律 都有着怎样的作用呢？ 都有着怎样的作用呢？ 讲授新课 【法律的作用】 讲授新课 【法律的作用】 、讨论： 1、讨论： 1 （）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做 讨论。 通过对学生比较 （）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做 讨论。 通过对学生比较 1 1 对其他参赛选手来说，公平吗？ 容易理解的规则 对其他参赛选手来说，公平吗？ 容易理解的规则 （ 运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们 的作为切入点进 （ 运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们