南瓜房子[共3页].docVIP

南瓜房子 领域：语言 年龄段：大班 设计意图： 南瓜在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验， 而且这也是我们这里十分常见的蔬菜，所以我设计了本次活动南瓜房子，让幼 儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。 活动目标： 1 、看图欣赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话 重复的特点。 2 、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以 及与南瓜房子的对话。 3 、迁移已有经验，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。 活动准备： 故事 PPT、图片 活动过程： 一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。 1 、提问：奶奶买了那些菜？ 2 、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座 南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子 PPT） 二、观察 PPT,逐段欣赏故事 1 、这个大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？ 2 、老师边讲故事，边放 PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说”， 鼓励幼儿说说，黄瓜会怎么说？南瓜房子说什么？ 3 、出示“洋葱头” PPT，提问：谁来了，他们会怎样对南瓜房子说？南瓜 房子又会怎么说？ 4 、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么？谁来做小土豆对南瓜房子说（请 女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子） 5 、出示“辣椒” PPT，引导幼儿分角色练习（ 5 位幼儿做辣椒、一位幼儿 做南瓜房子） 6 、还有谁来参加舞会呢？（出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃 PPT），他们会 怎么对南瓜房子说，南瓜房子会怎么说？（幼儿回答） 三、讨论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原因 1 、可南瓜房子不是这么说的，它说：“对不起，你们不能进来”讨论：如 果你是香蕉、葡萄、樱桃，听了这话，会怎么样？（引导幼儿说出：生气、吵 闹） 2 、他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走，你们猜猜，他们会吵些什么呢？ （幼儿两两讨论） 3 、我也搞不明白，南瓜房子为什么不让他们进来？（引导幼儿思考） 4 、 继续讲述故事至完四、总结并完整地讲述故事这真是一个有趣的故事， 让我们一起来讲一讲吧。 五、探索续编故事除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会， 还会有几个什么蔬菜来参加呢？请你来说一说。 六、游戏：快乐的舞会让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧。 活动反思 该活动第一个环节幼儿观看图片，倾听故事都很认真，但在第二环节进行 分段讲述时，由于对语调、语气、不同角色的声音变化掌握不够，幼儿开始注 意分散，兴趣不大。这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。 所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，想通过一问一答的形式，让幼儿进一步 了解故事的细节和更深的含义。并且整个过程中的提问过于单一，封闭，让幼 儿没有自己组织语言与表达意思的空间，下次改进。