历史教研组长工作计划模板[共9页].docVIP

历史教研组长工作计划模板 【篇一】 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持 求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学 这个中心，构建高效课堂，全面提升教学质量。 二、工作内容及要求 （一）重点做好高三复习备考工作 1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科 组内的听课活动很多于 4 节，并写出关于专题复习教学的反思文稿， 并按教科室要求组织好反思交流会。 2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围 绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开， 分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助 201x 届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情实行具 体分析总结，本次活动将在第九周实行。 （二）课堂教学改革 1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适合课改新 常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、 合作、探究”的教学模式。 2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中 的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学 生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底 如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学 中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有 效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。 针对这些平时教学中存有的问题，实行思考、研讨，并找出解决的策 略。 3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史 观、时空观点、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的 历史思维水平，比如使用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史 有全面、客观的理解；在特定时间和空间中对事物实行观察、分析的 观点；对获取的史料实行辨析，并使用可信史料努力重现历史的真实 态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物实行理 性分析和客观评判的态度与水平等等；树立立德树人，有社会责任感 和人文追求的高中生，以适合当前高考。 4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效使用传统方法“讲 授法”，以补充学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历 史课堂的兴趣，让学生不但喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何 在历史课堂中使用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史 结合，有效促动教学效率的提升；增强专业知识的学习，有效整合知 识，提升自己专业素养。 5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一 些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧， 共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结 课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议实行总结反思，深入探讨 打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层 面实行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛 和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位实行，产生参加县教学能 手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。 6、增强课题研究。为了促动信息技术与学科教学的深度融合， 201x 年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要即时 交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求展开相关研讨工作，力争 按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。 （三）教师专业发展 1、配合教科室增强青年教师的培养工作。 2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本 知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提升老师在教学中熟 练使用现代化信息技术的水平。 3、增强自身学习和相互交流，了解未来高考改革的方向和高中 课堂教学的变化。 4、进一步增强学案导学模式的使用研究。 5、各学科按计划展开组内活动。 6、各位老师必须完成每学期 10 节的听课任务。每次听课必须认 真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。 【篇二】 一、指导思想 结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提升教学 质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提升学生素质为目的 , 以 “注重课堂”为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制（如德育 因素、环保教育），深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观点， 增强教学研究，改进教学方法，提升课堂的整体效益，全面推动素质 教育，大面积提升教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效 地展开工作。 二、工作目标 1、增强学习，转变观点，规范管理，狠抓课堂教学质量； 2、展开立足课堂，面向学生，服务教学实际的活动，努力构建 研究型教师队伍。 3、充分利用“送教下乡”的优秀教学资源，积极引进先进的课 堂教学模式，打造学习型的教师团队。 三、具体工作 1、积极推动课程改革，全组教师深刻领会课改