作业治疗考试题.docVIP

单选题 用于独立生活活动能力的评定量表为（ ） A Babthel B.FIM C.Frenchay D.WAB E.Berg 脑损伤患者疼痛刺激甲床后可睁眼，有逃避反射或运动，完全不作声，该患者的Glasgow评分为（ ） A5分 B.6分 C.7分 D.8分 E.10分 关于急性脑卒中患者的抗痉挛体位，下列说法错误的是 A仰卧位易出现异常反射活动 B取健侧卧位时，患侧肩胛带充分前伸 C手中握圆通状毛巾，预防掌指关节、指间关节发生挛缩 D足底不放任何支撑物 E目的是预防或减轻以后易出现的痉挛模式 脑性瘫痪的作业治疗不包括 A制作辅助器 B日常生活能力训练 C心里治疗 D精细功能训练 E生活环境设施改建 脑卒中患者上肢及手功能康复训练措施，正确的说法是 A肩关节活动的恢复与手的精细动作恢复同步 B先进行手部掌指关节、指间关节活动，再逐渐进行肘、肩关节活动训练 C主要目的是训练肩关节控制力和防止肩胛骨的退缩、下降及不全脱位 D已经发生肩关节不全脱位的患者，避免肩部运动训练 E ADL评分60分以上的患者，无须进行患侧上肢及手功能康复训练 作业治疗处方的内容不包括 A 治疗目标 B 治疗项目 C 治疗剂量 D 注意事项 E 作业活动分析 增强下肢肌力的作业训练是 A 踏功率自行车 B 保龄球 C 套圈 D 刨木 E 粘土造型 上下肢协调训练的作业活动是 A 保龄球 B 拉锯 C 砂磨 D 刨木 E 推重物 用于增强运动控制能力的作业是 ( ) A木钉板训练 B下棋 C打牌 D套圈 E揉面团 作业治疗实施不包括 A 运动和感知觉的功能训练 B 日常生活活动能力的训练 C 休闲活动训练和指导 D 增强社会交往的训练 E 神经发育疗法训练 患者，男，54岁，教授，脑梗塞后左侧肢体活动受限，现手Brunnstrom分期Ⅴ期，下列作业活动中最适合增强患者手功能的是 A 砂磨 B 调和黏土 C 拧水龙头 D 打字 E 手摇缝纫 注意力训练的方法有 A 感觉-运动法 B 猜测游戏 C 背诵法 D 提示法 E 分解联合法 对牙刷通过反复实践进行辨认，属于 A 物品失认训练法 B 色彩失认训练法 C 听觉失认训练法 D 体觉失认训练法 E 空间关系失认训练法 某患者MBI评分为60分，其意义为 A 极其严重功能障碍 B 严重功能障碍 C 重度功能障碍 D 基本生活自理 E 完全生活自理 作业活动的难度应选择患者能完成 A 50%以上 B 60%以上 C 70%以上 D 80%以上 E 90%以上 多选题 作业治疗的作用有 A改善躯体感觉和运动功能 B 提高感、认知能力 C促进神经功能发育 D 改善心理 E 提高生活自理能力 ＡＤＬ评定的目的 Ａ 确定患者ＡＤＬ障碍 Ｂ 确定障碍程度 Ｃ 为制定和修复康复治疗计划提供客观的依据 Ｄ 判断治疗效果 Ｅ 预测预后 手屈肌腱修复术后，早期(术后1～4周)的康复训练 A动力夹板使腕处于屈30°，掌指关节屈70°，指间关节伸展位 B轻柔、被动屈曲远侧和近侧指间关节 C主动屈曲远侧、近侧指间关节 D轻柔、被动伸展远侧和近侧指间关节 E以上均是 关于永久性功能夹板的正确描述是 A用于上肢肌力在1级以下 B手功能永久性丧失或减弱时 C包含功能性腕伸夹板 D用于中枢性瘫痪和周围神经损伤 E必须进行长时间的使用和操纵训练 关于功能独立性评定(FIM)正确地描述是 A是美国物理医学与康复学会医疗康复统一数据系统的核心部分 B包括为成年人用FIMSM和儿童用的WeeFIMSM C FIM广泛地用于康复机构 D用以确定入院、出院与随访时的功能状态 E可以动态地记录功能变化