初中美术论文：浅析新课改下农村初中美术教学.pdfVIP

浅析新课改下农村初中美术教学 摘要：当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图文传达与交流的 方法、形成视觉文化的意识和构建面向 21世纪的创造力已成为当代美术课程的 基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为培养 具有人文精神、创新能力、审美品味的现代公民而服务。美术课程是学校进行美 育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育 的过程中具有不可替代的作用。新课程标准的实施已经取得了一定得成效，但是 在农村中学由于学校各种条件的限制，一定会遇到很多困难。作为一位农村中学 美术教师，如何上好美术课。既是一次机遇，也是一次挑战。 关键词 美术教学 新课程标准 兴趣 从事美术教学已有三年的时间，每当有新的学生来的时候，心里总会很 忐忑。有时真的不知道该怎么教。由于在农村，很少注重学生的美术的教育。所 以，初一的学生几乎是没有任何的美术功底。 这几年的教学，在新生的第一堂课，我都问过同一个问题什么是美术？。每 一届的新生都有85%以上的答案就是画画。如果再问同学们会画画吗？很多同学 的答案都是不会。或者说我们班里某某同学会，可是他们所认为的会画画的，也 就那么几个人而已。 美术教学的重要性 学生在美术学习中能够积累视觉、触觉和其他感官的经验，能够发展感知能 力、形象思维能力、表达和交流能力。能够发展想象力，实践能力和创造能力。 学生在关注生活中美术现象的时候，可以涵养人文精神，也可以抒发情感，发扬 个性和创意，增强自信心，养成健康的人格。 针对现在农村美术教学的情况，笔者总结了以下几个阻碍新课改实施的原因： 硬件设施的限制：农村学校美术教学条件和管理模式，阻碍着新课改的实施；校 本课程有待开发发展。新课改实施以后，对美术教学提出了新的要求。由于农村 教学设施有限，很多美术活动都无法开展起来。比如说雕塑课，没有材料，教师 只能照本宣读，在这种条件下，想提高教学质量就存在着一定的困难。 软件设施的限制：应试教育的推崇制约着初中美术教学；美术教师地位低下 影响着教学质量，一般农村学校的美术教师都会身兼数职，要么带政治、历史， 要么就是地理、生物，或者是语数外。除此，可能还得兼职学校的其他事务，美 术教师很难集中精力上好美术课。学生在刚接触到美术这一门课的时候由于带着 很大的好奇心，前一两个星期的时候还会认真的听课，参与课堂实践中来。但是， 在课程开展一个月左右的时候，我竟然看到几个学生在光明正大的写着数学、英 语、语文作业。我问他们，你们为什么在我的课堂上写其他门科的作业。有的学 生就回答我。我不会画画，对美术课也没有兴趣。这说明学生自身不重视美术学 习。对美术的认识只停留在会不会画画这个界定上。其次就是家长在学生入学后， 大部分都是以学习成绩来衡量孩子，这也使孩子错误的认为学习成绩是主要的， 这样就扼杀了孩子丰富的想象力和创造力，审美能力和观察、创新的能力等，不 利于孩子全面的发展。 针对初中新课改的实施，为提高初中美术课程的教学质量，笔者提出了 以下几点对策： 兴趣的重要性： 莱辛说过：好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 对于上述课堂发生的事回去我想了很久，在下一节课的时候，我提前让学生 准备了绘画的工具，让他们走进校园里。有一个学生也试图的和我申请能不能不 出去写生，留在班级里做作业。我要求他尝试着画一画。在校园里，我讲解了选 景，如何构图，绘画的步骤等。很多学生兴致勃勃的拿起了画笔，在白纸上，留 下了美丽的线条。那个特别的学生，也尝试着画出了一棵小草，虽然不是很好， 我鼓励着他坚持画完。最后再回到班级的时候。我拿出那位学生的画，展示给同 学们看。有的同学嬉笑他画的太小，坐在下面的学生几乎是看不见上面画的什么。 我又要求这位学生把他的作品用黑色的水笔描了一遍，然后，我根据他的画面。 帮他裁成了一个心形的样式。中间串了一个红色的小丝带。其他的同学在我制作 书签的过程中，都在猜测着我做的是什么。当我做好的时候，我看见那位同学看 着我笑了起来。农村部分学校的教学设施的不完善，学生的课外知识很浅。所以 教师要花心思将所教的东西与学生熟知的东西联系在一起。学生也许就能够找到 兴趣，快乐并有效的学习。 改变课堂教学模式： 在课堂教学中，教师应该运用多种教学手段。首先得提升自己的专业知识， 并能够将它运用到课堂中来。灵活的运用影像、范画以及故事等方式增强学生