00《驿路梨花》课件.pptVIP

喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 是他们修的小茅屋呀！ 这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了 真是驿路梨花处处开呀！ 三次悬念 ? 你能找出这三次悬念在什么地方吗 ? 悬念一 这是什么人的房子呢？ P8 悬念二 悬念三 到底谁是房子的主人呢？ P14 解放军为什么盖房子呢？ P32 四写梨花 ? 你能从文中找出来吗？ “ P4 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林 啊 ! ”“ 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色 花瓣轻轻飘落在我们身上。” —— 这是自然界的 梨花。 “我到处打听小茅 屋的主人是哪个， 好不容易才从一个 赶马人那里知道个 大概，原来对门山 头上有个名叫梨花 的哈尼小姑娘 …… 多好的梨花啊 ! ”— — 这是写人。 P27“ 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气 四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小 姑娘在梨花丛中歌唱 ……”—— 先写花，后写人，把花 和人自然地结合在一起。 “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的 梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处 开。” ——“ 驿路梨花”一语双关，赞颂世代 相传的雷锋精神。 五件好事 ? 你能找出五件好事是什么 ? 五件好事 ? ? ? ? ? 我和老余给房顶加草 , 挖排水沟 瑶族老人专门运粮食 一群小姑娘照管小屋 解放军叔叔砍树割草盖小屋 梨花姑娘照料小屋 按时间的顺序小茅屋的建造 和照料过程应该是怎样的？ 过去 现在 插叙 梨花姑娘照料小茅屋 5 插叙 3 4 插叙 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 “我们”路过 1 住宿，修屋 瑶族老人 借住 2 照看小茅屋 6 、本文的记叙顺序是什么，找出两处插 叙，谈谈作用。 顺叙： 课文以“我们”的见闻为线索， 按照时间顺序叙述，围绕“小屋主人 是谁、”的悬念，展开叙述的，结构 紧凑，事事关联，引人入胜。 插叙的作用 ： 环环相扣，层层递进， 使文章波澜起伏，引人入胜。 返回 这样写有什么作用？ 设置悬念 波澜起伏，引人入胜 环境描写的作用分析 ? 环境描写 是指对人物所处的具 体的社会环境和自然环境的描 写。 ? 包括社会环境描写和自然环境 描写（景物描写）。 自然环境描写 是指对人物活动 的时间、地点以及对自然界的 日月山川、树木花草、季节气 候等自然景物的描写。 ( 自然环 境描写又称为景物描写 ) 自然环境（景物）描写 主要作用： 运用了什么 方式方法 。 描写了 什么对象 的 什么特征 。 1 、烘托 什么气氛 。 2 、交代 什么背景 。 3 、衬托人物怎样的 心理心情 。 4 、表现人物怎样的 性格品质 。 5 、为下文的什么 情节 做 铺垫 。 6 、揭示怎样的 中心 。 （任何环境描写的作用都不是单一的，也不是 所有的都具备，一般情况下会具备 2-3 个作用） （ 1 ）山， 好大 的山啊！起伏的青山 一座挨 一座， 延伸到远方，消失在 迷茫 的暮色中。 答：用“好大”“一座挨一座” “迷茫”三个词，生动地写出 了 山 的 高、大、多 的特点，衬 托“我们”焦急的心情，为后 面写到天黑后找不到住处这个 情节作铺垫。 在哀牢山深处，在人 迹罕至的茂密树林里， 一片美丽的梨花掩映着 一座小草房，它的 主人 是谁？它见证了怎样的 一个 美丽的故事 ？ 作者简介： 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧 本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品 有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “ 驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻 武均州报已复西京》。诗的最后两句是： “悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 驿路，课文指过往行人所走的道路 。 １、给下列红色字注音： 喷 香 竹 篾 驿 路 菌 子 简 陋 露宿 撵 走 恍 惚 火 塘 修 葺 折 损 麂 子 陡 峭 悠 闲 晶 莹