一年级下册语文能力提升讲义-第9讲 好朋友 全国通用.docVIP

第9讲好 朋 友 第9讲 好 朋 友 1.掌握散文中的对话。 1.掌握散文中的对话。 2.能根据散文的语言形式进行简单的仿编，发展口语表达 能力。 3.进一步了解事物间的应对关系。 4.复习学过的拼音。 1.本活动选取的散文《好朋友》以对话式的语言表现出一些关联事物之间的关系，在活动中，教师利用声形并茂的电脑课件让幼儿理解散文诗，并引导幼儿开拓思维，利用生活中的常见事物，积极尝试仿编，培养幼儿灵活使用语言的能力。 1.本活动选取的散文《好朋友》以对话式的语言表现出一些关联事物之间的关系，在活动中，教师利用声形并茂的电脑课件让幼儿理解散文诗，并引导幼儿开拓思维，利用生活中的常见事物，积极尝试仿编，培养幼儿灵活使用语言的能力。 2. 复习学过的拼音。 环节 环 节 一 导入 谈话导入 我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？请小朋友说给别人听听。 找朋友 儿歌理解 我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？小朋友看看桌上有哪些东西，和其它小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？ 【讲解过程】 1.分别出示水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋，动脑筋想一想从中找出它们的好朋友。 2.初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。 你是怎么为图片配对的？为什么？ （1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？ 3. 每人一张作业纸，进行连线练习。让孩子们一边连一边说出谁是谁的好朋友。加深巩固一对一好朋友的关系。 4.刚才，我们小朋友连线做得很好，都知道水壶的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，钥匙的好朋友是锁，雨伞的好朋友是雨鞋，它们呢谁也离不开谁，它们也是我们人类的好朋友。所以小朋友在用它们的时候，一定要好好爱护它们。 5、出示鸟笼（PPT出示）：　　这是什么呀?那你在哪里见过呢？那谁知道鸟笼的好朋友是谁呢? （2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？ 师：小朋友想一想，如果把你们整天关在屋子里不让出去，你们愿意吗？那同样的,你们想一想,把小鸟整天关在笼子里它们也不愿意啊。小鸟啊,也愿意飞向蓝天、白云、大森林和绿草地。所以 ，蓝天、白云、大森林和绿草地才是它们的好朋友。老师相信小朋友都喜欢小鸟，所以爱鸟的孩子也是它们的好朋友。 （3）你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？ 6.教师小结，欣赏故事。 （1） “小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友刚才从这些物品中找到的好朋友，编成一段对话好不好？” 示例：茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对!” 提问：其它物品是怎么对话的？谁来表演一下？ 好朋友 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对!” 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对!” 钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对!” 雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对!” 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对!不对!” 小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” （2）集体看图讲述故事一遍。 儿歌创编 讨论：生活中还有什么东西是好朋友？ 音乐活动：找朋友 音乐活动：找朋友。 学习儿歌《好朋友》 　　（1）跟随音乐一起朗诵儿歌。 　　（2）跟着歌词做相应动作。 （3）做着动作去找朋友。 环节二 环 节 二 sònɡ yuán èr shǐ ān xī 送 元 二 使 安 西 tánɡ · wánɡ wéi 唐 · 王 维 wèi chénɡ zhāo yǔ yì qīnɡ chén 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ， kè shè qīnɡ qīnɡ liǔ sè xīn 客 舍 青 青 柳 色 新 。 quàn jūn ɡènɡ jìn yì bēi jiǔ 劝 君 更 尽 一 杯 酒 ， xī chū yánɡ ɡuān wú ɡù rén 西 出 阳 关 无 故 人