一年级语文能力提升讲义-第8讲 怪猫 全国通用.docVIP

第8 讲怪 猫 第8 讲 怪 猫 怪猫 1.幼儿在自主阅读的基础上，能观察主要角色（小老鼠、鼠妈妈等）的动作、神态变化，理解小老鼠逃回家的原因。 2.能用语言表述画面内容，将图画符号转换成语言符号。 3.学习拼音y w和汉字“猫、帽、清明、花”。 1.故事《怪猫》以小老鼠错把皮帽当成怪猫而引发了一连串趣事为线索，情节生动有趣，能引起幼儿阅读的兴趣。 1.故事《怪猫》以小老鼠错把皮帽当成怪猫而引发了一连串趣事为线索，情节生动有趣，能引起幼儿阅读的兴趣。 中班小朋友经过一年阅读培养，已掌握了粗浅的阅读方法，但是对人物动作、神态变化的观察还不够仔细。本次活动设计通过开放式提问，引导幼儿仔细观察画面，对重点情节画页采用图文结合的表演等方法帮助幼儿理解故事，使幼儿明白故事中所蕴涵的道理。 2. 学习拼音y w和汉字“猫、帽、清明、花”。 环节一 环 节 一 导入 你们有没有听说过“怪猫”？ 那你们猜猜“怪猫”到底是怎么样的呢？ （话外音）：“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕！” 是什么声音？听到些什么呀？ 那到底是谁遇见了怪猫？究竟是怎么一回事呢？ 怪猫 故事分解 1.观察相应图片： （1）从哪里看出小老鼠又哭又喊逃回家呢？ （2）它为什么逃回家？ （3）鼠妈妈听了小老鼠的话是怎么做的？ （4）是怪猫吗？小老鼠怎么把帽子当成怪猫呢？ 2.请在图片上找同伴讲述的画面内容。 3.观察相应图片： （1）这是怎么回事？四条腿是谁的？你怎么知道？那小老鼠知道吗？（2）咱们一起来看看鼠妈妈把皮帽当成了什么？ 4.观察相应图片：从哪里看出是摇篮？瞧，鼠宝宝怎样了？ 5．共同阅读：这么有趣的故事想不想和老师一起讲呀？ 故事复述 小朋友复述故事。 环节二 环 节 二 qīnɡ mínɡ 清 明 tánɡ dù mù （ 唐 ） 杜 牧 qīnɡ mínɡ shí jié yǔ fēn fēn 清 明 时 节 雨 纷 纷 ， lù shɑnɡ xínɡ rén yù duàn hún 路 上 行 人 欲 断 魂 。 jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu 借 问 酒 家 何 处 有 ？ mù tónɡ yáo zhǐ xìnɡ huā cūn 牧 童 遥 指 杏 花 村 。 环节 环 节 三 根据图片学拼音 学习拼音y w y 一根树杈y y y y的写法：先写一笔右斜，再写左斜弯。 aa w 小屋相连w w w w的写法：先写一笔右斜下左斜上，再写二笔右斜下左斜上。 aa 拓展练习 摘苹果：放苹果字母图片，哪个小朋友回答了一个拼音就发一个红苹果。 汉字 总结 总 结 1.你知道怪猫到底是什么吗？ 2.这个故事你会讲了吗？ 3.你学到了哪些拼音和汉字？ 4.《清明》这首古诗你会背了吗？ 附文： 怪　　猫 鼠爹和鼠妈生了个可爱的鼠娃娃。 一天，鼠娃娃一个人出门去玩。不一会儿，鼠娃娃又哭又喊逃回家：“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕。”鼠爹听了说：“让我去瞧瞧。”鼠妈说：“让我去看看。”“哈哈哈！不是怪猫是皮帽。”鼠妈说：“老头子，咱们把它抬回家，做个摇篮给宝宝吧！”鼠爹听了直点头，他俩抬起皮帽回家去。 呀！怪猫长了四只脚，吓得小鼠娃娃拼命跑，轰一下，鼠娃一头撞在墙上，头上撞出一个大包包。起来一看，呀，小鼠娃惊呆了，咦，怪猫变成了小摇篮啦！晚上，小鼠娃睡觉了。它躺在软绵绵的小皮帽里，听爸爸妈妈唱摇篮曲。鼠妈唱：“摇啊摇，摇篮摇宝宝。”鼠爹唱：“摇啊摇，宝宝要睡觉。” 慢慢地，鼠娃娃睡着了…… 早期教育方法（一） 早期教育方法（一） 5.注意培养绘画能力。 ????绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。??? ??? ????6.提供音乐环境