六年级下册语文教案-习作复习二 语言运用与习作修改-（统编版）.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 习作复习二 语言运用与习作修改 学科 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 教材 书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 教学目标及教学重点、难点 能恰当运用语言进行清楚、通顺的表达。（重点） 能在习作中运用积累的好词好句，学过的修辞手法、描写和抒情的方法进行恰当的表达。（难点） 能正确、规范地使用修改符号修改自己的习作，使其语言更准确，意义更连贯。 教学过程(表格描述) 教学环 节 主要教学活动 设置意图 一、复习导入 回顾上节课学习的内容，导入今天复习的内容。 前后勾连，建立联系。 二、语言运用 （一）活用语言积累 （二）巧用修辞手法 1.比喻 拟人 排比 对比 （三）善用描写抒情 1.描写 人物描写 环境描写 2.抒情 直接抒情 间接抒情 复习学过的写作方法，引导学生在习作中运用这些方法进行恰当的表达。 三、习作修改 复习习作修改的方法 复习修改符号 试一试：按照叶圣陶先生修改文章的方法修改下面一段文字。 我刚刚举起手臂准备庆祝胜利，瞬间僵在半空中。我慢慢地俯下身，抱起足球，硬着头皮再一次走向罚球点。随着裁判员的一声哨响，我开始助跑、加速、快速摆腿，我果断踢出一脚半高球。只见那球擦着对方守门员的指尖，势大力沉地直接飞向球门右上角，小小的足球在金色的阳光下轻快地跳跃着，我再一次兴奋得跳了起来， 和场上的同学们拥抱起来…… 复习习作修改的方法以及学习过的修改符号， 引导学生能够正确、规范地使用修改符号修改自己的习作，使习作语言更准确、意义更连贯。 四、布置作业 选择你曾经写过的一篇习作，从内容选择、结构安排、语言运用等角度进行修改和完善。 学以致用。