脚内侧运球第一七版.docVIP

脚内侧运球 伊洛中学 杨永强 1 授课对象：八年级班级人数：授课项目授课教师：杨永强 对整节课的总体构思与设想 1“健康第一”的指导思想下，不否定“规范运动技术”的必要性。 2、以激起学生求知欲望为手段，让学生学会自己观察学习规范动作。 3“团结协作、公平竞争、超越自我、感受成功” 4、创造让学生展示自我技术的空间 5、尽量让教师“隐形”，让学生成为学与练，甚至教的主角。 3 一\教学内容 脚内侧曲线运球技术 脚内侧踢地滚球技术 二、教学目标 \ 1、运动技术目标 2、知识目标 3、能力目标 4、身体素质目标 5、情感目标 使学生逐渐熟悉球性 初步掌握脚内侧曲线运球、脚内侧踢地滚球技术,在没有对抗的情况下准确的运用技术 1、运动技术目标 6 2、知识目标 了解脚内侧运球、踢球在足球比赛中的作用 牢固掌握脚内侧曲线运球以及脚内侧踢地滚球关键技术环节的动作要领。 3、能力目标 力图培养学生的观察、自我反省、自我纠错等自主学习能力 通过分组练习培养学生相互学习、合作学习的能力 8 4、身体素质目标 协调性、灵敏性 耐力 9 5、情感目标 使学生享受到足球运动的乐趣，有成功体验以培养学生对足球运动的兴趣 培养学生协作意识、团队意识、竞争意识 认识相互沟通、交流的作用，为今后从“生物人”向“社会人”的转变提供一点基础 10 三、基本部分 1、队员入场 （3分钟 ） 入场组织图（1） 入场后队形（2） 2、学习部分（40分钟） ★跟着“领袖”走（3分钟） 队长运球做什么动作，后面就模仿什么（队长自由发挥） 培养学生行动一致的习惯，既要注重个性培养，又要培养集体主义精神。 ★足球操（4分钟） 2.做一遍 3.再一次给了学生自由发挥的空间，但是要在教师的统筹安排 下。 1.音乐伴奏 游戏：持球接力比赛（3分钟） 游戏方法： 奖励办法： 1.获胜队拍一张快乐表情的集体“全家福”（POSE以及口号、手势允 许自由想象发挥）， 2. 失败队拍一张痛苦表情的集体照，由胜队监督进行 ★“钻山洞”（3分钟） 白线：运球方向 绿线：传球方向 游戏方法：老师暗记时间 奖励办法： 学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或大或小、绕障碍角度不合适、甚至漏人的现象，至于传球大部分同学都不可能传准，因此练习完成质量肯定不高，这时教师可以给学生做一遍，使学生看到教师动作上与他们自身动作的差异，还有动作效果上的明显反差。这会引起学生的注意与求知欲，教师这时应该趁热打铁，展开技术教学。教学顺序先运球再传球。 ★引导启发教学（24分钟） 一、教师边讲解边示范脚内侧运球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察) ①脚内侧运球绕“8”练习（5分钟） 两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。 ②脚内侧运球绕“Z”形障碍（5分钟） 红黄两队交叉站立形成一组“Z”形障碍 练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。 教师在必要时刻给予提示。 二、教师边讲解边示范脚内侧踢球动作，让学生对比自己与教师的动作。（观察）（3分钟） ①踢固定球练习（3分钟） 一人踢的时候，另一人注意看他的动作，及时指出他的不足，一分半后交换练习 ②四人一组脚内侧传球练习 对面二人为一组， 各组间隔5米距离进行练习 ● 重做刚才的“钻山洞” 两队之间不再比赛，而与自己的原始成 绩比赛，目的在于给学生营造一种大家都是胜利者，都有成功的感觉。 ●全体同学照一张真正的“全家 福”。 ★“超越自我，与时间赛跑”（3分钟） 四、结束部分《回家》音乐伴奏 ★放松（1分半） 红黄两队相对的两同学交替进行放松 ★结束（半分钟） 师生道别，收还器材。 本堂课优点 体现新课标的理念 人与球始终结合 练习球感的部位统一，符合迁移理论 队间比赛贯穿始终又不失队间合作学习 队形调动较少，易组织，节约练习时间 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。