高中数学优质课大赛心得体会.docVIP

高中数学优质课大赛心得体会 　 作为一位青年教师我有幸参加了教育局举办的高中优质课大赛，共有七位教师参赛，其中本校教师3名，二中教师2名，三中教师1名，启明高中1名，能参加比赛个个都是精英，无形中对我造成了很大的压力。回顾整个参赛过程，有挑战，有意外，有感动，有遗憾，当然，更多的是沉甸甸的收获……. 这次比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”： 第一份礼物是我们教研组的团队合作互助精神； 我们组经验丰富的教师给我提出了不同的意见和建议,正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。感谢老师们的帮助。 第二份礼物是自我提高和锻炼； 我先是在网上学习了大量优秀教师的讲课实录，以及优秀的学案设计，在此基础上根据学生的实际情况和学生特点确定自己的讲课思路，确定课堂教学环节，设计学案。怎么引入课题才能激发学生的学习激情，就仅仅在引入上设计了一个个方案，一个个试讲，语言如何组织才最恰当，最后确定以“街头3D立体图”作为引入方案，激发学生的学习热情。该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生动手作图是否有价值，是否会影响进度？这些所有的问题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计、试讲、研讨，一次次的推翻、再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、制作、课堂教学对自己都是一次磨炼和提高。 第三份礼物是认识到自身的不足； 本节课主要是介绍空间几何体的直观图画法，可以大胆放手让学生通过自主的学习进行归纳总结，教师在此主要起的引导和点拨的作用。如在平面图形直观图的做法里面，给学生指出确定坐标系的关键性；引导学生发现其实是确定点位置的画法。在从平面图形的直观图过渡到空间几何体的主观图中，要引导学生的是进行对比学习，通过教师的设问进行点拨，如“平面图形直观图和空间几何体直观图的画法的联系与区别”。 通过本节授课我还有一些心得。如在引导学生进行归纳总结的时候，教师应该不着急于给出正确的答案。学生初始的回答可能只是其中的一两点，而且步骤不完整，甚至有错误的见解。教师应该对正确的及时给予肯定和鼓励。通过教师的鼓励，能大幅度的调动其他学生的积极性和增加其他学生回答问题的勇气。这样其他的学生能自主的给予修正补充。充分发挥协作学习 ，达到事半功倍的效果。 我很感谢本次的比赛活动，给了我们青年教师尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的一个良好平台，给了我们向成就理想迈进的机会。这次比赛让我也领略了其他老师的风采，给了我一次很好的学习机会，同时意识到自己的不足并在今后努力改正。通过这次比赛，我确实收获较大，让我今后的教学思路更加的开阔，更加的精彩。我要不断完善自己的教学方法，提高教学艺术，提高45分钟效率，上好每一节课，把培养学生分析问题、解决问题的能力作为一项长期任务来抓。