氓赛课一等奖.pptxVIP

笔落惊风雨氓 中华文明源远流长，如一条奔流不息的长河，诗歌便是这条河中一朵最美的浪花；而《诗经》更是我国文学经典中的精品，爱情在《诗经》中是一个不衰的话题，诗中有歌颂、有梦想、有羡慕，也有讽刺和鞭挞。让我们倾听来自远古时候的爱情叙说。今天我们就一起来学习《氓》。1.了解《诗经》的相关常识，积累文中的文言词语；（难点）2.掌握赋、比、兴的手法；（难点）3.把握《氓》的情节和主题。（重点）【文体知识】 《诗经》是我国最早的诗歌总集,计三百零五篇，包括西周初期至春秋中叶五百多年之间的作品，分为“风”“雅”“颂” 三类，相传为孔子编定，被列为儒家经典。 “风”又称国风，大都是民间歌谣，与屈原的《离骚》并称为“风骚”。 “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌。它是一种正统音乐。 “颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的表现手法有“赋”“比”“兴”三类。 赋者，直陈其事，也就是叙述。 比者，以彼物比此物，也就是比喻，打比方。 兴者，先言他物以引起所咏之辞，即借物咏物。【听朗读，正字音】氓（ ） 蚩（ ） 愆（）?将（ ） 载（ ） 说（ ）徂（ ） 汤（ ） 渐（ ）靡（ ） 隰（ ） 角（ ） chīménɡqiānzàiqiānɡtuōshānɡjiāncúmǐxíjiǎo【基础梳理】一、通假字1.匪来贸丝，来即我谋。2.士之耽兮，犹可说也。3.女也不爽，士贰其行。4.淇则有岸，隰则有泮。同“非”一说，说同“脱”，指解脱同“忒”，过失，偏差 同“畔”，边界 二、古今异义1.至于顿丘古义:至，到，到达；于，引出对象今义:表示达到某种程度或另提一事2.秋以为期古义：两个词，“以”，把；“为”，当作；合起来就是“把……当作”今义：认为3.三岁食贫 古义：泛指多年 今义：三岁的年龄三、词类活用1.三岁食贫 贫：形容词作名词，贫穷的生活。2.二三其德 二三：数词作动词，有时二，有时三。意思是反复无常， 感情不专一。 3.夙兴夜寐夙、夜：名词作状语，在早晨；在夜里。1.“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”这几句运用了什么写作手法？有何作用？【提示】运用了赋的写作手法，写男子向女子求婚。作用：一方面表现了男子的狡黠，迫不及待的心情，另一方面又为女子悲剧性结局埋下了伏笔。2.在结婚前、后，女主人公有怎样的举动？表现了她怎样的性格?【提示】女主人公举 动性 格婚前婚后总角之宴 ,言笑晏晏。不见复关 ,泣涕涟涟。既见复关 ,载笑载言。纯真、热情,渴望得到爱情夙兴夜寐 ,靡有朝矣。静言思之 ,躬自悼矣。辛勤劳苦 ,蒙受耻辱清醒、刚烈反是不思 ,亦已焉哉!3.在结婚前、后，男主人公分别有怎样的举动？表现了他怎样的性格特点？【提示】男主人公举动性格婚前婚后氓之蚩蚩忠厚士贰其行。言既遂矣,至于暴矣。对爱情不专一、粗暴4.本诗采用了怎样的叙述角度？有何作用？【提示】采用了第一人称“我”（女主人公）的口吻进行叙述。 作用：通过女主人公的口吻使故事更具真实性，读后让人有种身临其境的感觉，从而产生深深的同情感。5.三、四两章中哪些句子运用了比兴的手法？有何作用？【提示】“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”和“桑之落矣，其黄而陨”这几句运用了比兴。 作用：在述说不幸身世之前，先说其他的事物，但所说的事物与后面要表达的意思又具有相似性，是为了更好地表达情感，如桑叶落和女主人公的色衰年老具有相似性；用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由此引起所说内容。恋爱婚变决绝（第一、二章）（第三～五章）（第六章）热情、幸福 痛恨、埋怨 刚烈、清醒 《氓》是一首叙事诗。通过对女主人公被遗弃遭遇的描写，塑造了一个勤劳、温柔、善良且坚强的妇女形象，表现了我国古代妇女追求婚姻和自由美好生活的强烈愿望。 《氓》以回忆的形式采用了对比的手法。通过前后恋爱、生活的对比，前后思想感情的对比，表现了女主人公的性格变化。比兴手法的运用，引发了读者的联想，增强了意味，产生了形象鲜明的艺术效果。阅读下面这首诗,完成后面问题。关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1.全诗巧妙地采用了“兴”的表现手法，请加以分析说明。答：________________________________________ 答案：首先以雎鸠的成双和鸣、相依相恋，兴起淑女应配君子的联想。其次以荇菜的随水而流，兴起淑女之难求。最后以对荇菜“采之”“芼之”，起兴追求淑女而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。2.诗中运用双声、叠韵和叠字等手法