课件：小学生作文联想与想象.ppt

1．要选好童话的教育点。 ? 2．要选好童话故事的人物。 ? 3．要设计好童话故事的情节。 ? 编童话故事应注意： 1、写明时间、地点、人物、起因、经过、结果，突出写作重点（经过）。 2、采用拟人的手法，把物当作人来写，展开合理的想像； 3、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态和心理活动进行细致刻画； 4、故事最好有一定的意义。 展开你想象的翅膀编故事 主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵 故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 温馨提示 蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写） 重点练习二：对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！” 青蛙接过礼物，（……）地说：“……” 重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着…… 参考题目（自选也可另选） 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 …… 送给蛤蟆的礼物 再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作为生日礼物送给他。 这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住地说了出来：“我要送给你一件衣服，不是买的，是我自己做的。”蛤蟆听了非常高兴。 晚上，青蛙准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可是青蛙还从来没有做过衣服呢！刚剪了几下，青蛙就叫了起来：“哎呀！坏了，坏了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能做一件背心了。” 第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧！”“呀，太好了！”蛤蟆高兴地叫了起来。 晚饭后，青蛙就做起了背心。这次，青蛙就小心多了。可是，不知怎么的，又剪坏了。现在背心也做不成了，只能做一顶帽子了。青蛙真生自己的气了。“唉，算了，明天再做吧！”青蛙气呼呼地上床睡觉去了。 又过了一天，青蛙又碰见了蛤蟆，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子！”“听起来真不错，我喜欢帽子！”蛤蟆高兴地说。 这天晚上，青蛙在动手做帽子以前，对自己说：“这次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！”唉，看来青蛙的运气真糟透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我是世界上头号大笨蛋！”青蛙自言自语地说。 第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手帕送给蛤蟆的时候，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这是我收到的最好的、最特别的生日礼物了。谢谢你！”看到蛤蟆这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。 思维拓展 有一天，你在放学的路上救了一个受伤小姑娘，没想到这个小姑娘是魔法城堡的小魔仙，想一想怎样才能把她留在家里呢？你终于想出了一个好办法，那就是让她在你家里当保姆，想象一下，你们家和她之间会发生什么事情呢？ 写一写 把你们家和小魔仙之间发生的故事写一写吧，要运用上联想和想象！ 作业：把自己在课堂上没有写完的作业写完整，把课上积累的好词好句都记下来。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 金笔诵读 诵读 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 掀起门帘的时候要慢慢的，不要让它发出声音；转弯的时候，距离要大一些，不要碰撞到有棱角的地方。虽然手里拿着空的器具，也要象拿装满了东西的器具一样谨慎；進到空无一人的屋子，要象屋内有人一样。 有趣的加法 一个什么？ + 一个什么？ = 什么？ 有趣的加法 “1个1”加“1个1”等于“11”； “1个1”加“1个1”等于“王”； “一滴水”加“一滴水”等于“一滴水”； “一个孩子”加“一对父母”等于“幸福的家”； “一阵秋风”加“一片落叶”等于“？” …… 看到这个圆你们都想到了什么？ 太阳、月亮、超声波、时空隧道、阳光、星球…… 一、什么是联想? 由一个人或事物联想