高中化学变式试题的命制.docVIP

化 学 变 式 试 题 的 命 制 江苏省常熟市练塘中学 潘力军 215500 高考化学试题绝大多数是新编题目（新形式、新信息、新情境），但考查的知识点却都能从化学教材中找到。尽管全国的化学教师都在讲题，考生也都在做题，但讲（做）中的概率微乎其微，其中的缘由就是命题者采用了一定的变式，所以，我们看到的高考试题似曾相识但又从未做过。单一一道试题所涉及的知识点、知识角度、知识面有限，变式可以较全面多角度揭示一知识面、知识体系。由此可见，在高三化学复习教学中以高中化学知识为载体，加强变式训练是非常重要的。它既可以帮助学生构建知识体系，有层次、多角度训练和培养学生的思维和能力，使学生从题海中解脱出来，又可以帮助教师改进教学方法，培养教师的创新能力，提高教师研究高考的水平。本文结合自己的教学实践谈谈化学变式试题的命制。 一 、选题 高考试题，都是教育专家集体智慧的结晶，试题的含金量很高。因此可以以近几年的高考试题为“模板”，从中选出我们所需要的试题。另外社会热点问题、高等学校化学专业的教材和化学教育教学类杂志也可以作为变式试题的素材。 选题时要有针对性（重点、难点、考点、薄弱点），根据不同的测试目标（知识、能力）选择不同的题型及表达方式，并由此确定试题的区分度。 二、命题 命题的一般过程是：确定知识点→选取素材→寻找问题的切入点→改编素材（信息转换）→设置问题→做出答案。 素材来源 （1）高考试题： 素材1：(2004年江苏高考题) 草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性。在O.1mol·L-1 KHC2O4溶液中，下列关系正确的是（ C D ） A．c(K +)+c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+c(C2O42-) B．c(HC2O4-)+c(C2O42-)=0.1 mol·L-1 C．c(C2O42-)c(H2C2O4) D．c(K +)=c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42-) 变式试题1：草酸是二元弱酸，将0.1mol·L－1草酸溶液和0.1mol·L－1的NaOH溶液等体积混合后，溶液显酸性，下列关系式中正确的是( B C ) A．c(Na+)+c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+c(C2O42-) B．c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42-)=0.05 mol·L-1 C．c(C2O42-)c(H2C2O4) D．2c(Na+)=c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42-) 素材2：（2004年上海高考题）等物质的量的N2、O2、CO2混合气体通过Na2O2后，体积变为原体积的8/9(同温同压)，这时混合气体中N2、O2、CO2物质的量之比为( A ) A．3:4:1 B．3:3:2 C．6:7:3 D．6:9:0 变式试题2：在常压、150℃时，将一定量的C2H5OH、O2和Na2O2放入一密闭容器中，用电火花不断引燃混合气体，使其充分反应，反应结束后，容器内压强为零，则下列判断正确的是（ A B ） C2H5OH充分燃烧所消耗的O2的量，一定大于燃烧产物与Na2O2反应所生成的O2的量 参加反应的C2H5OH、O2、Na2O2的物质的量之比为2:1:10 反应后残余固体中一定没有NaOH 将反应后残余固体溶于过量的盐酸中，生成气体的物质的量一定是C2H5OH的物质的量的2倍 （2）社会热点：社会热点是指那些对社会影响大，几乎人所共知且易被学生接受的与化学知识有关的内容。如SARS、黑龙江省齐齐哈尔发生的侵华日军遗弃化学毒剂芥子气泄漏致多人受伤事件、“神州五号”的成功发射、重庆市天原化工厂氯气泄漏事故、“勇气号”、“机遇号” 探测车在火星上的成功着陆等等。“热点”的素材主要来源于电视新闻媒体报道、各类杂志介绍。 素材1：重庆市天原化工厂发生特大氯气泄漏和三氯化氮爆炸事故（报道内容略）。 变式试题1：2004年4月16日重庆市天原化工厂发生特大氯气泄漏和三氯化氮爆炸事故，造成多人死亡和失踪。已知三氯化氮分子结构与氨相似，下列有关说法不正确的是（ C ） A．消除储气罐上空泄漏出的高浓度氯气，可喷洒碱液 B．发生氯气泄漏时，附近人员可用浸有碳酸钠溶液的毛巾捂住鼻孔进行自我保护 C．氯气能腐蚀金属及非金属材料，这种腐蚀主要属于电化学腐蚀 D．三氯化氮分子是极性分子 素材2：“勇气号”、“机遇号” 探测车在火星上的成功着陆（报道内容略）。 变式试题2：正在火星上工作的美国“勇气号”、“机遇号”探测车的一个重要任务就是收集有关Fe2O3及硫酸